资讯

上海

课程咨询: 400-810-2680

预约高中1对1精品课程(面授/在线),满足学员个性化学习需求 马上报名↓

获取验证码

请选择城市

  • 上海

请选择意向校区

请选择年级

请选择科目

立即体验
当前位置:北京学而思1对1 > 小学教育 > 小学语文 > 正文
内容页banner-一对一体验

五年级语文学习目标

2018-10-27 10:13:02  来源:网络整理

  五年级语文学习目标语文的学习很重要,我们要想办法让自己真正地热爱语文学习。学好语文,能提高我们的生活质量和生活品位,将会给我们的一生带来很大的影响,这些影响都是潜移默化的。五年级语文学习目标是什么呢?下面就是小编为大家带来的五年级语文学习目标,希望可以帮助到大家。

 

五年级语文学习目标

 

(一)

  五年级了我定制一个计划,也是对以后学习的一个目标。

  首先,应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!

  在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了把课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力,不能只想课内不观课外了。数学,不能只明白课本上的题目应怎么做就够了,如果要学好它,就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

  上课仔细听讲,弄懂每一个问题,功课即使完成,追求质量和速度,回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书,适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿,多看一两本好书”,扩展知识面,提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

  “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记,认真对待每一次的口头功课,只有基础扎实了,才可以累计更多。

  较后,也是较关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。所以,在新学期里,较要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

  新学期,新打算,也为新的目标努力。

 

(二)

  先进单元 走进祖国西部

  1 草原 学习指导

  本文记叙了作者先进次访问内蒙古草原时看到的美丽景色,以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景,表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,较后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“渲、勒、鄂、涯”4个生字,会写“毯、渲、勒、吟、迂、襟、蹄、貌、拘、羞、涩、跤、偏、涯”14个生字。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵先进、二自然段。

  3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣。

  4、揣摩优美的语句,学习课文比喻和拟人的写法,体会课文表达上的特点,学习作者抒发情感的方法。

  听写训练(本课共需听写20个词语)

  高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、襟飘带舞、拨转马头、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯

  2 丝绸之路 学习指导

  这篇略读课文以独特的视角,由群雕展开遐想,生动描绘了两千多年前汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。文章再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“矗、凹、戎、循、鸵、匕、贸、芝、奂”9个生字。正确读写“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。

  2、有感情地朗读课文。找出描写人物动作、语言、表情的句子。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸之路的重要作用。

  3、激发自己了解西部历史的兴趣,交流有关丝绸之路的故事。

  听写训练(本课共需听写16个词语)

  矗立、戎装、守候、欢腾、鸵鸟、匕首、贸易、凿井、芝麻、凝望、遐想、古朴典雅、栩栩如生、天高气爽、夹道欢迎、美轮美奂

  3 白杨 学习指导

  这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。文章由树及人,托物言志,借物喻人:由孩子的争论引出爸爸对白杨的介绍,而爸爸对白杨的介绍则表明了爸爸扎根边疆,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。通过学习要达到以下目标:

  1、会写“晰、伞、抚、绍、疆、陷”6个生字,正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

  3、抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。

  4、通过白杨树的外在特点感悟其内在品质,体会借物喻人的写作特点。

  听写训练(本课共需听写15个词语)

  戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、沉思、大伞、争论、分辨、严肃、抚摸、坚强、介绍、表白、边疆、陷入

  4 把铁路修到拉萨去 学习指导

  这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的通讯文。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个优秀难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,终于建成了当今世界上海拔较高的隧道──风火山隧道。文章以浓郁的抒情色彩,歌颂了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“妖、娆、械、凿、巍、峨、媒、狰、狞、逞、扯、薪、效、寝”14个生字。有感情地朗读课文。

  2、把握主要内容,体会修建青藏铁路的重要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。

  3、了解课文的叙述顺序,学习文章直抒胸臆和运用比喻的抒情方法,体会条理清楚的表达特点。

  听写训练(本课共需听写20个词语)

  妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、

  稀薄、威胁、贯通、下马威、银装素裹、严阵以待、劈头盖脸、始料不及、杯水车薪、废寝忘食、夜以继日

  第二单元 多彩的童年生活

  5 古诗词三首 学习指导

  这三首古诗词描写的是古代儿童的生活场景,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图;《舟过安仁》写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想;《清平乐·村居》则以白描的手法勾画出一幅生动、温暖的农家生活画面。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“篙、棹、媪、剥”4个生字,会写“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥(bāo)”7个生字。能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。默写《牧童》。

  3、通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗词大意,并能用自己的话讲述诗句的意思。

  4、通过古诗词的学习,感受古代儿童童年生活的情趣和快乐。

  听写训练(本课共需听写12个词语)

  牧童、渔船、竹篙、蓑衣、鸡笼、遮挡、茅屋、妩媚、锄豆、

  翁媪、无赖、剥莲蓬

  6 冬阳·童年·骆驼队 学习指导

  本文是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰,又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中,我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依流连。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“毡、卸、咀”3个生字,会写“毡、卸、咀、嚼、漠、寞、袄、袍、傻”9个生字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。

  3、把握课文内容,体会人物的思想感情,领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。

  听写训练(本课共需听写15个词语)

  毡帽、卸煤、咀嚼、交错、铃铛、幼稚、沙漠、寂寞、情趣、

  清脆、悦耳、棉袄、驼绒、袍子、傻事

  7 祖父的园子 学习指导

  这篇略读课文写了作者在园中自由自在的童年生活:栽花、拔草……不是真正的劳作,而是跟着祖父在园中“乱闹”。至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏。让作者感到自由快乐的,还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由,他放飞了孩子的天性,允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。在他暖融融的爱的包围下,孩子才有了自由、快乐、幸福的童年。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“蚱、嗡、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢”8个生字,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。

  2、有感情地朗读课文,感受童年的自由和快乐。

  3、理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。孩子气十足的腔调,春天的泥土般新鲜的语言,诗意浪漫的景物描述,是本文表达方式上的突出特点。

  听写训练(本课共需听写15个词语)

  蚂蚱、嗡嗡的飞、啃书、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、马马虎虎、一动不动

  8 童年的发现 学习指导

  本课写作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。这个过程可分三个阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。课文先概述了童年的发现,然后具体叙述这项发现的经过,较后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“胚、澄、赋、岂、绞、汁、窘”7个生字,会写“胚、祸、患、臂、赋、淘、妨、岂、痴、绞、汁、厘、愧、亏”14个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

  听写训练(本课共需听写19个词语)

  胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、澄澈、困窘、厘米、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁

  9 儿童诗两首 学习指导

  本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》,勾勒了三个典型的儿童生活的剪影,表现了孩子们童年生活的快乐。两首儿童诗的语言优美明快,前一首孩子气十足,动词用得很准确;后一首用了打比方的方法,富有形象感。通过学习要达到以下目标:

  1、借助读准本课出现的生字“丫、汲”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。

  2、有感情地朗读课文。

  3、通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。

  听写训练(本课共需听写13个词语)

  花苞、脚丫、汲取、柔软、柳絮、遥远、喧闹、膝盖、梳妆、扑腾、戏耍、虎牙、水墨画

  《杨氏之子》学习指导

  《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文故事大意是这样的:  在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”故事情节简单,语言幽默,颇有趣味。通过学习要达到以下目标:

  1、会写“梁、惠、诣、乃、曰、禽”6个生字,会认“惠、曰、禽”3个生字。理解掌握“家禽”等词语。

  2、初步认识文言文,能根据注释理解词句了解课文内容。

  3、有感情地朗读课文,体会故事中人物语言的风趣和机智。背诵课文。

  《晏子使楚》学习指导

  《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。楚王三次侮辱晏子,言语中充满了肆无忌惮的挑衅和嘲弄。面对盛气凌人的侮辱,晏子正气凛然,沉着应对,机智反击,结果楚王一败再败,不得不赔礼认输。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。通过学习要达到以下目标:

  1、会写“侮、辱、谎、敝、矩、囚、嘻、臣、淮、柑、橘、枳、贼、赔”14个生字,会认“辱、敝、囚、淮、柑、枳、贼、赔”8个生字。理解掌握“侮辱、威风、面不改色、安居乐业”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解文章通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。

  3、理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

  听写训练(本课共需听写18个词语)

  侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业

  《半截蜡烛》学习指导

  本篇课文是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,为保住蜡烛里的秘密,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。通过学习要达到以下目标:

  1、理解掌握“解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解剧本这种文学形式,领悟剧本是怎样通过人物对话来表现人物特点的。

  3、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智、勇敢和热爱祖国的思想感情。

  听写训练(本课共需听写13个词语)

  解释、负责、显眼、无奈、粗暴、孤零零、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌

  《打电话》学习指导

  相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受群众的喜爱。本课《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。通过学习要达到以下目标:

  1、学习浏览的阅读方法。

  2、分角色朗读课文,了解相声这种特殊的语言表演艺术,体会相声语言的精妙与幽默。

  3、理解课文主要内容,在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重。

  《再见了,亲人》学习指导

  本篇课文为叙事抒情散文,描写了1958年中国人民志愿军较后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高、比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。文章开头用满含恳求意愿的祈使句,表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情;以具有充分肯定语意的反问句,避免了平铺直叙,将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。课文的较后3个自然段以呼唤的方式,抒发了志愿军战士的心声,表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。通过学习要达到以下目标:

  1、会写 “妮、役、硝、炭、谊、谣、噩、耗、跺、嫂、挎、篮”12个生字,会认“妮、役、谊、谣、噩、耗、嫂、挎”8个生字。理解掌握“战役、封锁、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。

  3、理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义的教育。

  4、领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。

  听写训练(本课共需听写18个词语)

  忘怀、心血、战役、刚强、封锁、血泊、代价、暂时、硝烟、跺脚、噩耗、大嫂、捣米谣、金达莱、挎着篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊

  《金色的鱼钩》学习指导

  这是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻:“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“颧、鬓、稞、搪、熬、唉、敛、疙、瘩、奄、噎、锈”12个生字,理解掌握“颧骨、两鬓、宿营地、青稞面、喜出望外、奄奄一息”等词语。

  2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

  3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

  4、训练快速阅读,能简要地复述故事。

  听写训练(本课共需听写17个词语)

  颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息

  《桥》学习指导

  本文作者成功地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。文章构思新颖别致,设置悬念,前后照应。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“肆、揪、瞪、搀、祭、奠”6个生字,会写“咆、哮、疯、狞、淌、肆、揪、豹、瞪、呻、膛、搀、祭、奠”14个生字。理解掌握“咆哮、狂奔、狞笑、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习用简短的句、段来渲染紧张气氛的表达方法。

  3、理解课文内容,体会文章的思想感情。学会运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。

  4、领悟课文在表达上的特点。

  听写训练(本课共需听写18个词语)

  咆哮、狂奔、疯狂、流淌、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、揪出、豹子、瞪眼、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞

  《梦想的力量》学习指导

  这是一篇给人带来心灵震撼的课文。文章通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆,激励着他克服重重困难,为达到梦想的彼岸而奋斗;同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中,较终使梦想成为现实,这正是梦想的力量。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“旬、募、泵、筹、吭、颠”6个生字,理解掌握“放弃、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

  2、有感情地朗读课文,继续训练快速阅读,并能简要地复述故事。

  3、读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

  4、学习作者按照时间顺序和事情的发展顺序,叙述了事情的经过的表达方法,领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。

  听写训练(本课共需听写15个词语)

  爽快、放弃、下旬、募捐、水泵、攒钱、执著、筹齐、颠簸、节奏、羞涩、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭

  18《将相和》学习指导

  本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和他以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质及政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“璧、诺、怯、瑟、缶、拒、卿”7个生字,会写“赵、璧、召、诺、怯、瑟、拒、诸、荆”9个生字。理解掌握“召集、约定、胆怯、能耐、完璧归赵、负荆请罪、同心协力”等词语。

  2、有感情地朗读课文。

  3、了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

  18 听写训练(本课共需听写16个词语)

  召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力

  19《草船借箭》学习指导

  这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。诸葛亮“草船借箭”的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。当时刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“瑜、忌、曹、督、幔、私、寨、擂、弩、丞”10个生字,会写“妒、忌、曹、督、甘、鲁、延、幔、私、寨、擂、呐、援、丞”14个生字,理解掌握“妒忌、都督、迟延、探听、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、自有妙用、神机妙算”等词语。

  2、分角色朗读课文。

  3、理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算,用自己的话讲讲这个故事。

  19 听写训练(本课共需听写17个词语)

  妒忌、都督、推却、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩手、自有妙用、神机妙算

  20《景阳冈》学习指导

  《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文按事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;较后讲武松一步步挨下冈来。故事表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“唬、诡、踉、跄、胯、霹、雳、泄、簌、迸、酥”11个生字。理解掌握“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。

  2、朗读课文,讲讲武松打虎的故事。

  3、了解课文内容,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

  20 听写训练(本课共需听写17个词语)

  限期、吓唬、诡计、腰胯、泄气、霹雳、耻笑、印信、哨棒、榜文、但凡、理会、酥软、说时迟,那时快、结伙成队、平生气力、踉踉跄跄

  21《猴王出世》学习指导

  这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》先进回。课文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历:花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于先进个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。文章表现了石猴活泼可爱、敢做敢为的特点,赞扬了石猴英勇坚强的精神。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“遂、獐、猕、猿、顽、窍、镌、挠”8个生字。理解掌握“灵通、迸裂、避暑、造化、顽劣、天造地设、伸头缩颈”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。

  21 听写训练(本课共需听写13个词语)

  灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、瞑目、镌刻、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮

  22《人物描写一组》学习指导

  这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景:先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《临死前的严监生》选自《儒林外史》。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》。本片段重点写的是林黛玉初进大观园,与众人相见的过程中,与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。这3个片段描写了三个人物形象,每一个片段描写人物的方法、侧重点也不尽相同,可以说这3个片段是人物描写的经典。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“擞、裆、绽、扳、咚、侄、痰、皆、媳、骚、携、帕”12个生字,会写“擞、绽、扳、咚、监、侄、郎、皆、敛、媳、骚、宗、怜、帕”14个生字,理解掌握“侄儿、破绽、媳妇、打量、精神抖擞、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。

  2、正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。

  3、理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、形象、心理活动等描写人物的方法。

  4、激发和培养阅读中外名著的兴趣。

  22 听写训练(本课共需听写19个词语)

  侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜

  23《刷子李》学习指导

  本文选自冯骥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人;可他又是“俗世”中的“奇人”,因为他刷墙的技艺高超,让“行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信”。他有才能、有个性,喜怒哀乐样样俱全,但行事言语又高于常人,所以,用“俗世奇人”之称较为恰当。课文节选了一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“浆、屁、傅、袱、馅、诈”6个生字。理解掌握“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

  2、有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。

  3、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。

  23 听写训练(本课共需听写15个词语)

  师傅、绝活、较劲、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、发怔、扎眼、露馅儿、派头十足、半信半疑、天衣无缝

  24《金钱的魔力》学习指导

  这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞,又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法,通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。通过学习要达到以下目标:

  1、会认“钞、熔、佬、撵”4个生字。理解掌握“魔力、通融、刻薄、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。

  2、理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。

  3、激发孩子阅读外国名著的兴趣。

  24 听写训练(本课共需听写18个词语)

  魔力、蹩脚、挑剔、胆怯、通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、赏脸、雅致、考究、兴致勃勃、妙不可言、十全十美

  25《自己的花是让别人看的》学习指导

  本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花;接着用优美生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨:“人人为我,我为人人”这种境界“颇耐人寻味”;较后讲述作者再次来到德国,又看到这番情景,表达了自己旧地重游的感受,即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。通过学习要达到以下目标:

  1.会认“莞、姹、嫣”3个生字,会写“脊、莞、锦、姹、嫣、暇、颇”7个生字,理解掌握“天性、真切、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

  2.有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段,积累课文中的优美语言。

  3.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。

  25 听写训练(本课共需听写13个词语)

  天性、宇宙、真切、脊梁、境界、奇丽、奇特、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味

  26《威尼斯的小艇》学习指导

  这篇精读课文为我们展示了水上名城威尼斯特有的风光。文章从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,较后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写,是本文表达上的主要特点。通过学习要达到以下目标:

  1.会认“艇、艄、舱、姆、祷、雇”6个生字,会写“尼、艇、叉、艄、翘、舱、姆、祷、雇、哗”10个生字。理解掌握“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、操纵自如、手忙脚乱”等词语。

  2.朗读课文,背诵课文第4—6自然段,积累自己喜欢的语句。

  3.通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。

  4.领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

  26 听写训练(本课共需听写17个词语)

  耸立、情趣、小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、雇工、哗笑、簇拥、沉寂、静寂、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱

  27《与象共舞》学习指导

  这是一篇略读课文,作者饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题,体现了泰国人与大象关系十分密切,聪明而有灵气的大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。通过学习要达到以下目标:

  1.会认“睹、弛、摩、尴、尬、彬、绅、氛”8个生字,理解掌握“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

  2.了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。

  3.领悟课文的表达方法,比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同。

  27 听写训练(本课共需听写14个词语)

  悠闲、松弛、尴尬、按摩、气氛、感染、笨重、熟视无睹、平静坦然、彬彬有礼、小心翼翼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑

  28《彩色的非洲》学习指导

  本文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述较后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。通过学习要达到以下目标:

  1.会认“斓、炽、沛、硕、炬、蟒、渗、旺、聆、薯、瓤、悍、犷、篝”14个生字。理解掌握“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、聆听、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

  2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。

  3. 了解课文是从哪些方面来展示非洲的多姿多彩的,能够抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。

  28 听写训练(本课共需听写20个词语)

  炽热、浩瀚、天穹、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、色彩斑斓、繁花似锦、五彩缤纷、含情脉脉、目不暇接、多姿多彩

 

先进单元 走进祖国西部
1 草原   学习指导
   本文记叙了作者先进次访问内蒙古草原时看到的美丽景色,以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景,表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,较后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。通过学习要达到以下目标:
 1、会认“渲、勒、鄂、涯”4个生字,会写“毯、渲、勒、吟、迂、襟、蹄、貌、拘、羞、涩、跤、偏、涯”14个生字。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
  2、有感情地朗读课文,背诵先进、二自然段。
  3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣。
4、揣摩优美的语句,学习课文比喻和拟人的写法,体会课文表达上的特点,学习作者抒发情感的方法。
听写训练(本课共需听写20个词语)
高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、襟飘带舞、拨转马头、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯
 
2 丝绸之路    学习指导
     这篇略读课文以独特的视角,由群雕展开遐想,生动描绘了两千多年前汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。文章再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。通过学习要达到以下目标:
1、会认“矗、凹、戎、循、鸵、匕、贸、芝、奂”9个生字。正确读写“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。
2、有感情地朗读课文。找出描写人物动作、语言、表情的句子。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸之路的重要作用。
3、激发自己了解西部历史的兴趣,交流有关丝绸之路的故事。
听写训练(本课共需听写16个词语)
矗立、戎装、守候、欢腾、鸵鸟、匕首、贸易、凿井、芝麻、凝望、遐想、古朴典雅、栩栩如生、天高气爽、夹道欢迎、美轮美奂
 
3 白杨 学习指导
这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。文章由树及人,托物言志,借物喻人:由孩子的争论引出爸爸对白杨的介绍,而爸爸对白杨的介绍则表明了爸爸扎根边疆,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。通过学习要达到以下目标:
1、会写“晰、伞、抚、绍、疆、陷”6个生字,正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
3、抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。
4、通过白杨树的外在特点感悟其内在品质,体会借物喻人的写作特点。
听写训练(本课共需听写15个词语)
戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、沉思、大伞、争论、分辨、严肃、抚摸、坚强、介绍、表白、边疆、陷入
 
4 把铁路修到拉萨去  学习指导
这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的通讯文。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个优秀难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,终于建成了当今世界上海拔较高的隧道──风火山隧道。文章以浓郁的抒情色彩,歌颂了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。通过学习要达到以下目标:
1、会认“妖、娆、械、凿、巍、峨、媒、狰、狞、逞、扯、薪、效、寝”14个生字。有感情地朗读课文。
2、把握主要内容,体会修建青藏铁路的重要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。
3、了解课文的叙述顺序,学习文章直抒胸臆和运用比喻的抒情方法,体会条理清楚的表达特点。
 
听写训练(本课共需听写20个词语)
妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、
稀薄、威胁、贯通、下马威、银装素裹、严阵以待、劈头盖脸、始料不及、杯水车薪、废寝忘食、夜以继日
 
第二单元 多彩的童年生活
5 古诗词三首 学习指导
这三首古诗词描写的是古代儿童的生活场景,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图;《舟过安仁》写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想;《清平乐·村居》则以白描的手法勾画出一幅生动、温暖的农家生活画面。通过学习要达到以下目标:
1、会认“篙、棹、媪、剥”4个生字,会写“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥(bāo)”7个生字。能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。默写《牧童》。
3、通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗词大意,并能用自己的话讲述诗句的意思。
4、通过古诗词的学习,感受古代儿童童年生活的情趣和快乐。
听写训练(本课共需听写12个词语)
牧童、渔船、竹篙、蓑衣、鸡笼、遮挡、茅屋、妩媚、锄豆、
翁媪、无赖、剥莲蓬
 
6 冬阳·童年·骆驼队  学习指导
本文是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰,又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中,我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依流连。通过学习要达到以下目标:
1、会认“毡、卸、咀”3个生字,会写“毡、卸、咀、嚼、漠、寞、袄、袍、傻”9个生字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。
3、把握课文内容,体会人物的思想感情,领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。
听写训练(本课共需听写15个词语)
毡帽、卸煤、咀嚼、交错、铃铛、幼稚、沙漠、寂寞、情趣、
清脆、悦耳、棉袄、驼绒、袍子、傻事
 
7 祖父的园子 学习指导
这篇略读课文写了作者在园中自由自在的童年生活:栽花、拔草……不是真正的劳作,而是跟着祖父在园中“乱闹”。至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏。让作者感到自由快乐的,还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由,他放飞了孩子的天性,允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。在他暖融融的爱的包围下,孩子才有了自由、快乐、幸福的童年。通过学习要达到以下目标:
1、会认“蚱、嗡、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢”8个生字,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。
2、有感情地朗读课文,感受童年的自由和快乐。
3、理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。孩子气十足的腔调,春天的泥土般新鲜的语言,诗意浪漫的景物描述,是本文表达方式上的突出特点。
听写训练(本课共需听写15个词语)
蚂蚱、嗡嗡的飞、啃书、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、马马虎虎、一动不动
 
8 童年的发现  学习指导
本课写作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。这个过程可分三个阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。课文先概述了童年的发现,然后具体叙述这项发现的经过,较后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。通过学习要达到以下目标:
1、会认“胚、澄、赋、岂、绞、汁、窘”7个生字,会写“胚、祸、患、臂、赋、淘、妨、岂、痴、绞、汁、厘、愧、亏”14个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
 
听写训练(本课共需听写19个词语)
胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、澄澈、困窘、厘米、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁
 
9 儿童诗两首   学习指导
本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》,勾勒了三个典型的儿童生活的剪影,表现了孩子们童年生活的快乐。两首儿童诗的语言优美明快,前一首孩子气十足,动词用得很准确;后一首用了打比方的方法,富有形象感。通过学习要达到以下目标:
1、借助读准本课出现的生字“丫、汲”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
                                                
听写训练(本课共需听写13个词语)
花苞、脚丫、汲取、柔软、柳絮、遥远、喧闹、膝盖、梳妆、扑腾、戏耍、虎牙、水墨画
 
《杨氏之子》学习指导
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文故事大意是这样的:  在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”故事情节简单,语言幽默,颇有趣味。通过学习要达到以下目标:
1、会写“梁、惠、诣、乃、曰、禽”6个生字,会认“惠、曰、禽”3个生字。理解掌握“家禽”等词语。
2、初步认识文言文,能根据注释理解词句了解课文内容。
3、有感情地朗读课文,体会故事中人物语言的风趣和机智。背诵课文。
 
 
《晏子使楚》学习指导
《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。楚王三次侮辱晏子,言语中充满了肆无忌惮的挑衅和嘲弄。面对盛气凌人的侮辱,晏子正气凛然,沉着应对,机智反击,结果楚王一败再败,不得不赔礼认输。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。通过学习要达到以下目标:
1、会写“侮、辱、谎、敝、矩、囚、嘻、臣、淮、柑、橘、枳、贼、赔”14个生字,会认“辱、敝、囚、淮、柑、枳、贼、赔”8个生字。理解掌握“侮辱、威风、面不改色、安居乐业”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解文章通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。
3、理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。
听写训练(本课共需听写18个词语)
侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业
 
《半截蜡烛》学习指导
 本篇课文是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,为保住蜡烛里的秘密,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。通过学习要达到以下目标:
  1、理解掌握“解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。
 2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解剧本这种文学形式,领悟剧本是怎样通过人物对话来表现人物特点的。
 3、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智、勇敢和热爱祖国的思想感情。
听写训练(本课共需听写13个词语)
解释、负责、显眼、无奈、粗暴、孤零零、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌
 
 
《打电话》学习指导
   相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受群众的喜爱。本课《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。通过学习要达到以下目标:
  1、学习浏览的阅读方法。
2、分角色朗读课文,了解相声这种特殊的语言表演艺术,体会相声语言的精妙与幽默。
3、理解课文主要内容,在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重。
 
《再见了,亲人》学习指导
    本篇课文为叙事抒情散文,描写了1958年中国人民志愿军较后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高、比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。文章开头用满含恳求意愿的祈使句,表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情;以具有充分肯定语意的反问句,避免了平铺直叙,将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。课文的较后3个自然段以呼唤的方式,抒发了志愿军战士的心声,表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。通过学习要达到以下目标:
1、会写 “妮、役、硝、炭、谊、谣、噩、耗、跺、嫂、挎、篮”12个生字,会认“妮、役、谊、谣、噩、耗、嫂、挎”8个生字。理解掌握“战役、封锁、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。
3、理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义的教育。
4、领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。
 
听写训练(本课共需听写18个词语)
忘怀、心血、战役、刚强、封锁、血泊、代价、暂时、硝烟、跺脚、噩耗、大嫂、捣米谣、金达莱、挎着篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊
 
《金色的鱼钩》学习指导
    这是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻:“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。通过学习要达到以下目标:
1、会认“颧、鬓、稞、搪、熬、唉、敛、疙、瘩、奄、噎、锈”12个生字,理解掌握“颧骨、两鬓、宿营地、青稞面、喜出望外、奄奄一息”等词语。
2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
4、训练快速阅读,能简要地复述故事。
 
听写训练(本课共需听写17个词语)
颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息
 
《桥》学习指导
本文作者成功地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。文章构思新颖别致,设置悬念,前后照应。通过学习要达到以下目标:
 1、会认“肆、揪、瞪、搀、祭、奠”6个生字,会写“咆、哮、疯、狞、淌、肆、揪、豹、瞪、呻、膛、搀、祭、奠”14个生字。理解掌握“咆哮、狂奔、狞笑、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。
 2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习用简短的句、段来渲染紧张气氛的表达方法。
 3、理解课文内容,体会文章的思想感情。学会运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。
 4、领悟课文在表达上的特点。
听写训练(本课共需听写18个词语)
咆哮、狂奔、疯狂、流淌、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、揪出、豹子、瞪眼、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞
 
《梦想的力量》学习指导
这是一篇给人带来心灵震撼的课文。文章通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆,激励着他克服重重困难,为达到梦想的彼岸而奋斗;同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中,较终使梦想成为现实,这正是梦想的力量。通过学习要达到以下目标:
1、会认“旬、募、泵、筹、吭、颠”6个生字,理解掌握“放弃、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、有感情地朗读课文,继续训练快速阅读,并能简要地复述故事。
3、读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4、学习作者按照时间顺序和事情的发展顺序,叙述了事情的经过的表达方法,领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。
听写训练(本课共需听写15个词语)
爽快、放弃、下旬、募捐、水泵、攒钱、执著、筹齐、颠簸、节奏、羞涩、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭
 
18《将相和》学习指导
本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和他以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质及政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。通过学习要达到以下目标:
1、会认“璧、诺、怯、瑟、缶、拒、卿”7个生字,会写“赵、璧、召、诺、怯、瑟、拒、诸、荆”9个生字。理解掌握“召集、约定、胆怯、能耐、完璧归赵、负荆请罪、同心协力”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
18 听写训练(本课共需听写16个词语)
召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力
 
19《草船借箭》学习指导
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。诸葛亮“草船借箭”的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。当时刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。通过学习要达到以下目标:
1、会认“瑜、忌、曹、督、幔、私、寨、擂、弩、丞”10个生字,会写“妒、忌、曹、督、甘、鲁、延、幔、私、寨、擂、呐、援、丞”14个生字,理解掌握“妒忌、都督、迟延、探听、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、自有妙用、神机妙算”等词语。
2、分角色朗读课文。
3、理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算,用自己的话讲讲这个故事。
19 听写训练(本课共需听写17个词语)
妒忌、都督、推却、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩手、自有妙用、神机妙算
 
20《景阳冈》学习指导
《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文按事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;较后讲武松一步步挨下冈来。故事表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。通过学习要达到以下目标:
1、会认“唬、诡、踉、跄、胯、霹、雳、泄、簌、迸、酥”11个生字。理解掌握“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。
2、朗读课文,讲讲武松打虎的故事。
3、了解课文内容,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
20 听写训练(本课共需听写17个词语)
限期、吓唬、诡计、腰胯、泄气、霹雳、耻笑、印信、哨棒、榜文、但凡、理会、酥软、说时迟,那时快、结伙成队、平生气力、踉踉跄跄
 
21《猴王出世》学习指导
这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》先进回。课文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历:花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于先进个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。文章表现了石猴活泼可爱、敢做敢为的特点,赞扬了石猴英勇坚强的精神。通过学习要达到以下目标:
1、会认“遂、獐、猕、猿、顽、窍、镌、挠”8个生字。理解掌握“灵通、迸裂、避暑、造化、顽劣、天造地设、伸头缩颈”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。
21 听写训练(本课共需听写13个词语)
灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、瞑目、镌刻、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮
 
22《人物描写一组》学习指导
这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景:先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《临死前的严监生》选自《儒林外史》。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》。本片段重点写的是林黛玉初进大观园,与众人相见的过程中,与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。这3个片段描写了三个人物形象,每一个片段描写人物的方法、侧重点也不尽相同,可以说这3个片段是人物描写的经典。通过学习要达到以下目标:
1、会认“擞、裆、绽、扳、咚、侄、痰、皆、媳、骚、携、帕”12个生字,会写“擞、绽、扳、咚、监、侄、郎、皆、敛、媳、骚、宗、怜、帕”14个生字,理解掌握“侄儿、破绽、媳妇、打量、精神抖擞、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。
3、理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、形象、心理活动等描写人物的方法。
4、激发和培养阅读中外名著的兴趣。
22 听写训练(本课共需听写19个词语)
侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜
 
23《刷子李》学习指导
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人;可他又是“俗世”中的“奇人”,因为他刷墙的技艺高超,让“行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信”。他有才能、有个性,喜怒哀乐样样俱全,但行事言语又高于常人,所以,用“俗世奇人”之称较为恰当。课文节选了一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。通过学习要达到以下目标:
1、会认“浆、屁、傅、袱、馅、诈”6个生字。理解掌握“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2、有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。
3、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。
23 听写训练(本课共需听写15个词语)
师傅、绝活、较劲、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、发怔、扎眼、露馅儿、派头十足、半信半疑、天衣无缝
 
24《金钱的魔力》学习指导
这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞,又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法,通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。通过学习要达到以下目标:
1、会认“钞、熔、佬、撵”4个生字。理解掌握“魔力、通融、刻薄、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2、理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。
3、激发孩子阅读外国名著的兴趣。
24 听写训练(本课共需听写18个词语)
魔力、蹩脚、挑剔、胆怯、通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、赏脸、雅致、考究、兴致勃勃、妙不可言、十全十美
 
25《自己的花是让别人看的》学习指导
本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花;接着用优美生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨:“人人为我,我为人人”这种境界“颇耐人寻味”;较后讲述作者再次来到德国,又看到这番情景,表达了自己旧地重游的感受,即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。通过学习要达到以下目标:
1.会认“莞、姹、嫣”3个生字,会写“脊、莞、锦、姹、嫣、暇、颇”7个生字,理解掌握“天性、真切、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段,积累课文中的优美语言。
3.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。
25 听写训练(本课共需听写13个词语)
天性、宇宙、真切、脊梁、境界、奇丽、奇特、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味
 
26《威尼斯的小艇》学习指导
这篇精读课文为我们展示了水上名城威尼斯特有的风光。文章从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,较后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写,是本文表达上的主要特点。通过学习要达到以下目标:
1.会认“艇、艄、舱、姆、祷、雇”6个生字,会写“尼、艇、叉、艄、翘、舱、姆、祷、雇、哗”10个生字。理解掌握“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
2.朗读课文,背诵课文第4—6自然段,积累自己喜欢的语句。
3.通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
4.领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
26 听写训练(本课共需听写17个词语)
耸立、情趣、小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、雇工、哗笑、簇拥、沉寂、静寂、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱
 
27《与象共舞》学习指导
这是一篇略读课文,作者饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题,体现了泰国人与大象关系十分密切,聪明而有灵气的大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。通过学习要达到以下目标:
1.会认“睹、弛、摩、尴、尬、彬、绅、氛”8个生字,理解掌握“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2.了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。
3.领悟课文的表达方法,比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同。
27 听写训练(本课共需听写14个词语)
悠闲、松弛、尴尬、按摩、气氛、感染、笨重、熟视无睹、平静坦然、彬彬有礼、小心翼翼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑
 
28《彩色的非洲》学习指导
本文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述较后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。通过学习要达到以下目标:
1.会认“斓、炽、沛、硕、炬、蟒、渗、旺、聆、薯、瓤、悍、犷、篝”14个生字。理解掌握“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、聆听、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
     2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。
  3. 了解课文是从哪些方面来展示非洲的多姿多彩的,能够抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。
28 听写训练(本课共需听写20个词语)
炽热、浩瀚、天穹、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、色彩斑斓、繁花似锦、五彩缤纷、含情脉脉、目不暇接、多姿多彩

 

  小编推荐:

  小学语文学习目标

  2018三年级语文怎么学

  2018六年级语文怎么学

 

  以上就是小编特意为大家整理的五年级语文学习目标,希望对有需要的同学提供帮助,大家如果在学习中有什么疑问,欢迎拨打爱智康免费电话:!那里有专业的老师为大家解答。

文章下长方图-小学写作范文精选
立即领取中小学热门学习资料
*我们在24小时内与您取得电话联系
侧边图-1对5课程