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一年级数学学习重点

2018-10-28 10:44:24  来源:网络整理

  一年级数学学习重点!小学的数学课程虽然是一些基础性内容,但是没有掌握有效的学习方法,成绩就不会提高,大家要掌握好的学习方法。一年级数学学习重点是什么呢?下面就是小编为大家带来的一年级数学学习重点,希望可以帮助到大家。

 

一年级数学学习重点

 

(一)

  教材以及本学期的重难点

  1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。

  2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地一位数的加法和10以内的减法。

  3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。

  5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

  6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

  7.初步认识钟表,会认识整时和半时。

  8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9.认真功课、书写整洁的良好习惯。

  10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系

  培养数学学习习惯

  课前准备

  首先前一天在家里要明天所需的学习用品,家长指导孩子根据课表,让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等,知道自己的书和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(举例学具的使用:课上孩子做有趣的拼搭图片,如果要准备学具请家长帮助准备好,不然就会影响第二天的学习)。

  学会倾听,认真听讲的习惯

  一年级孩子好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,35分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们总是想方设法运用各种手段来激发孩子认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时较大的一个弱点就是当别人发表意见时,不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己,边举手边不停地喊“老师、老师”,打断别人的发言,随便说。通过对认真倾听老师的讲课、提问,认真思考,作出积极的反应的小朋友及时鼓励肯定,开展“ 比比谁听得较认真!”“他哪儿说得好,你还有什么更好的想法?”“他的说法跟你是不是一样,欢迎发表不同的意见。”并建立个人得奖卡,比一比“谁的苹果先成熟”等活动,这样多次及时的提醒与交流评价,孩子认真听讲的兴趣大大增强了。孩子能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。这很重要,孩子课堂上接受知识,大多数是从“听”开始的,听了才会“思”,想明白了,就会“说”道理了,训练就正确了。有的孩子很聪明,成绩提不高,总在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聪明,但是上课全神贯注,成绩却差不了。现在一年级看不出来,因为有一些知识在小学入学学过,都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差。活泼好动,是可爱,动得收不住,定不下神,就会影响学习,认真倾听这个习惯不养成,高年级跟着功课来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事,这与家长平时的管教是分不开的,所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。在家里要经常有意识的训练,如你说话时要求他眼睛看着你,问问他妈妈刚才讲了什么。

  独立思考和检查的习惯

  从一年级起就应培养孩子独立思考的好习惯,对于孩子以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用,培养孩子从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯,而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小训练,就有看了别人的把对的改错了,功课会做,不会做都看别人的,长期下去不动脑子,与小朋友的距离越来越大。在独立思考、认真倾听和相互补充、让孩子将自己的想法与别人的想法进行对比,学会发现优点、弥补缺点,在一次次的训练与培养中,孩子独立思考的习惯会慢慢养成的,当然要注意千万不能操之过急,否则易造成孩子心灵的创伤和惧怕学习的心理。

  认真书写的习惯

  一年级孩子尚未养成认真功课的习惯,而这一习惯对于孩子以后的发展是必不可少的。首先要培养孩子认真写字的习惯,如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。每个孩子是一本书,是一朵需要悉心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是孩子成长必不可少的内在因素,同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是教师和家长,特别是低年级老师义不容辞的职责,老师和家长要不厌其烦地悉心指导。一年级的学习惯养成,比你孩子诊断100分重要得多。

  数学学习的几点要求

  1、数学功课的要求:家长需要重视孩子的口头或动手的功课,这是锻炼孩子的视觉思维,理解能力的训练。

  2、速度的要求:熟练10以内、20以内的口算,达到脱口而出。训练方法:做游戏(扑克牌)、口算卡片、对口令

  3、怎样克服孩子粗心的方法:从较近的功课来看孩子的粗心主要表现在:功课做错、漏做、符号看错,甚至剩下半题忘了做。 在家里对孩子说一句话,乖,把功课检查一下。

  4、关心孩子学习的进度,定时地检查学习情况。家长也可以在家进行训练,但有几点请家长要注意:

  (1)训练要适量,每天三到四题,不宜太多。

  (2)选题要根据孩子而定,需要训练基础的,还是需要训练有拓展性的题。

  (3)训练时家长喜欢陪写。

  这是好的,可以培养孩子认真功课的习惯,同时也说明家长对孩子是非常关心的,但是有些家长可能就会在孩子做功课时唠叨一两句,比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等等,你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助。其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会,长久下去会给孩子产生依赖心理,反正爸妈会提醒我的,遇到一些所谓“深”的题目,家长就会介入进去,代替孩子思维。也就有了这样一个现象:孩子上课学习不够认真,向家长反映,家长却说孩子在家写的都是对的,不可能不会。你有没有仔细观察过:他是否做得够快,明明十分钟就可以做好的,他要做半个小时;你有没有在旁边稍稍的提醒过。如果都不是,那你要好好想想,孩子离了你之后自觉性不够高,你需要在家培养。

  家长陪读切记

  让孩子独立思考

 

(二)

  小学一年级下册数学复习计划

  一、教学目标

  通过总复习,使孩子获得的知识更加巩固,能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

  1、引导孩子主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使孩子在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动孩子的学习积极性,让孩子在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助孩子树立数学学习信心,使每个孩子都得到不同程度的进一步发展。

  5、培养孩子的良好审题、书写、检查功课的学习习惯。

  二、复习内容

  这册教材包括下面一些内容:位置,20以内数的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

  总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标,以及知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深孩子对所学知识的认识。如把数概念、分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时,把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习,使孩子更好地掌握知识间的前后联系,同时,注意与解决问题相结合,达到通过解决简单的实际问题来巩固熟练程度的作用。

  三、复习的重、难点

  复习的重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。

  复习的难点:20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;钟面的认识;人民币的认识;物体的相对位置。

  1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

  2.能够比较熟练地20以内的退位减法,会100以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法知识解决一些简单的实际问题。

  3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

  5.认识人民币单位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道爱护人民币。

  6.会读、写几时几分,知道1时 = 60分,知道珍惜时间。

  7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

  8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。新 课标第 一 网

  四、具体复习安排

  1.“100以内的数”的复习。(1课时)

  教材中安排了4道题,着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导孩子回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法、理解算理、掌握法则的重要基础。复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的孩子说一说,逐渐培养他们学习的自信心。

  2.“100以内的加法和减法”的复习。(4课时)

  教材主要从两方面进行复习:100以内加减法的口算,用解决简单的问题。本学期学习的主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在难度,还是在的方法上,都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各自的特点。注意对比训练,以使孩子更好的掌握的方法。对于“20以内的退位减法”,要求与“20以内的进位加法”相同,孩子应熟练掌握。对于其他的一步口算,要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合,在的速度上不作要求,孩子能正确就可以了。对于方法,根据《标准》的精神,允许孩子选择自己喜欢的方法进行。

  复习时,可以先让孩子第98页的第5题。后,可以分小组讨论,这些题可以分为哪几种形式,每一种问题可以用什么方法。使孩子通过讨论、交流,沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的。同时,还可以让孩子说一说每种方法有什么不同点。在孩子讨论时,教师要注意巡视,引导、参与孩子的讨论,培养孩子归纳、整理的意识。

  复习解决问题时,先让孩子认真看图,说一说图意。然后,引导孩子思考:根据图中描述的事情,能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交流。图中的素材比较丰富,除了蝴蝶和蜻蜓外,还有不同颜色的小花。只要孩子提出的问题有道理,就应给予充分的肯定。在解决问题时,也可以先让孩子解答,然后再说一说解题的思路。只要孩子能用自己的语言表达清楚就可以了,不必一定按照一定的模式来说。

  3.“元、角、分”的复习。(2课时)

  本学期在学习“元、角、分”时,主要通过大量的操作、活动帮助孩子认识元、角、分之间的关系,以及人民币的应用,使孩子对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此,教材在复习时没有再安排动手操作的内容,只是让孩子对已学的元、角、分关系进行复习,并结合具体情境进行应用。

  复习时,主要让孩子回忆所学的知识。如果孩子遗忘了,还可以让孩子用学具摆一摆,用实物帮助孩子思考。

  4.“几时几分”的复习。(2课时)

  由于时间的概念比较抽象,所以在教材中只要求孩子能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时,可以让孩子说一说应该怎样看钟面,也可以让孩子讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同,但不论什么方法,只要能说正确即可。复习中,还要注意培养孩子估计时间的意识和习惯,即看钟面时,如果一时说不出准确的时间,可以说一说大概是几时几分。多进行这样的训练,对孩子建立时间观念是很有好处的。另外,还要注意在日常生活中结合具体实际多向孩子渗透时间的观念。

  5.“位置和图形”的复习。(1课时)

  第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际,提供一个楼房住家的情境,使孩子能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置,同时,感受到数学就在自己身边。复习时,一方面,要结合教材图中所描绘的情境让孩子说出每个孩子住的位置,另一方面,可以让孩子用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培养孩子综合运用知识的能力。描述时,要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况,创设有生活情趣的情境,提高孩子的学习兴趣,达到全面复习的目的。

  第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的遮挡,孩子数的时候可能会有一定的困难。教学时,如果孩子看图确有困难,还可以让孩子动手摆一摆,用小正方体摆成图中所画的形状,然后再数一数实物。较后,对照实物和图,让孩子讨论,哪部分是开始没有数到的,以后在看图时应注意什么。

  6.“统计”的复习。(1课时)

  本学期统计的教学目标之一是使孩子能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际,设计了“星期日同学们喜欢做的事”的条形统计图,让孩子根据图找出所需数据,并根据数据解决问题。较后,引导孩子根据统计图提出问题,培养孩子发现问题的能力。

  复习时,可以根据教材中提供的素材,分小组直接让孩子观察统计图,解决问题。另外,还可以先不出填好的统计图,而根据全班的实际情况,经历收集、整理数据的过程,然后,再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

  五、学情分析:

  我班共有孩子39人,总体上来说大部分孩子已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分孩子,或是由于年龄太小,或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期已经涉及到了100以内的进位加法及退位减法,对于一些基础较差的孩子来说是比较困难的。还有有较多的孩子常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。另外,对于时间的认识,人民币的认识以及位置的认识,对于一些孩子来说还是存在着相当大的困难,因此在复习中应特别注意。新 课标第 一网

  六、复习的方法

  1、充分考虑孩子身心发展特点,结合他们功课通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使孩子更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使孩子获得较初步的知识和技能。

  2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养孩子创新意识和学习数学的兴趣。

  3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使孩子都在原来的基础上有所提高。

  4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元诊断题、复习册、功课中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给孩子比较全面地运用所学知识的机会。

  5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

  6、 改进对孩子评估,重视孩子自身的纵向比较,关注孩子已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

  7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难孩子的辅导工作。

 

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  以上就是小编特意为大家整理的一年级数学学习重点希望对有需要的同学提供帮助,大家如果在学习中有什么疑问,欢迎拨打爱智康免费电话:!那里有专业的老师为大家解答。

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