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2018-2019北京13中初一期中诊断数学试题答案解析!对于一些难题,也要尽量拿分,诊断中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至激发兴趣发挥。下面为大家分享2018-2019北京13中初一期中诊断数学试题答案解析!希望能够帮到大家!
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初一期中诊断试题答案解析暂时没有出来,请大家要时时关注!
一、激发孩子学习数学的兴趣
“兴趣是较好的老师”,从小学踏入初中的少年,心理上处于一个极度转折时期,这时期的孩子好想、好说、好动、好奇,导致他们大脑神经系统容易兴奋,不容易抑制,学习的动力多来自兴趣和爱好;另一方面,又导致他们自控能力较差,情绪起伏较大,学习动力和效果均不稳定。因此,要提高他们的运算技能,首先要使他们对数学产生浓厚的兴趣。因此,在教学中我特别注意形象直观、强调结合实际,采用灵活多样的教学方法,通过各种途径,培养孩子热爱数学、学好数学的兴趣,利用课本中的读一读,给孩子讲有趣的数学典故、名人学数学的故事等等,大大激发孩子学习数学的积极性,增强了学习的主动性。我认为在非重点的农村中学,采用这种激发孩子学习兴趣的方法比较切合七年级孩子的实际,有利于在低起点中提高孩子的素质,得到高产出的效果。
二、重视孩子学习习惯与学习方法的转化
在小学阶段,孩子习惯于单向思维,既从具体的事物认识数学,缺乏对概念、法则的深入理解,抽象思维能力较差。在学习方法上模仿和依赖性强,独立能力较弱,更没有预习、复习的习惯,对公式、概念、法则,没有弄清弄懂就忙于下手。为此,在孩子进入初中后,一般要用10周时间抓学习方法和学习习惯的转化,方法依次是:针对新课设计思功课,在课堂上指导和监督孩子预习新课;按思功课提问;有的放矢地讲解;在孩子读书复习后,再小结。这样使孩子掌握预习、复习、独立思考,先读后做、自觉小结的学习方法,同时养成刻苦自学的习惯。
三、抓好小学与初中教学的衔接
抓好教学的衔接,要求教师熟悉小学的数学教学,了解孩子的数学基础。这样在必要的时候就可以在教新课前先复习一下小学的有关内容,做好小学数学知识的归纳总结,巩固分数四则运算技能以及相应的定律,也可以边复习旧知识边教新内容,使刚刚进入初中的孩子不致于感到知识的脱节,也不致于觉得知识的跳跃性大。及里,由具体向抽象发展。
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