四年级数学期中考试的总结

2018-11-06 18:58:28 　来源：网络整理

　　四年级数学期中诊断的总结！同学们大家的数学成绩差，撇开智力上的因素，较主要的原因往往是学习习惯不好，或者学习方法不当造成的，期中诊断就是，做一个期中诊断的总结吧。下面就是小编为大家带来的四年级数学期中诊断的总结，希望可以帮助到大家。

小学数学期中诊断总结

　　我们学校四月底组织了期中诊断。成绩出来了，看到成绩后，我心里很高心，因为自己的付出有了很好的回报——两个班的数学成绩都很好。回想自己教学的每一个环节，我久久不能平静!两个班的数学均分都是92分多一点，优秀率都超过65%，没有不及格的。这个成绩我很满意。我对孩子是很认真负责的，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六、星期天甚至有时来学校加班。我认为教师就是一个良心活，每次新课的课前准备我都是充分准备的，每个孩子的两套功课(《补充题目》和《伴你学》)我都认真、细心批改，两个班一百多个孩子，光是每天的功课批改一坐就是几个小时。我的付出换来了孩子优异的成绩，辛苦是值得的，因此我很高兴。

　　反思平时的教学，我在以下两方面做的比较好。

　　一、在课堂上注意关注后进生，给后进生以信心、爱心、耐心。在课堂教学时，注意留给他们一定的思考时间，注意帮助他们，让后进生尝试享受成功的乐趣，树立学习的信心。同时在教学中多鼓励他们，给他们以爱心，感受到老师给他们的关爱，以此拉近师生间的距离，让他们想学。逐渐提高了后进生的数学成绩。

　　二、功课辅导及时到位。课堂上短短四十分钟的时间，班内的孩子不可能全部都接受。在批改孩子功课时，发现孩子共性的错误，我会记下来，到班级再讲一讲。如果错的孩子较少，我会面批，把孩子叫到自己跟前，让孩子说一说错在哪，为什么错的，如果孩子不知道怎么错的，我再讲一遍，不让孩子把今天的错误积累到明天。我抓住功课的时间对他们进行一对一辅导，这也是我们班级后进生少的原因之一! 期中诊断也许不能完全反映一个孩子的真实成绩，但却能让我们老师从中发现问题、总结经验或虚心接受教训，再一一改进。也许我不是一个优选秀的老师，但我一定会是较认真负责的老师!

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