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2018-2019北京五中初二期中诊断作文解析！写作文中，同学们依据“经过”的先后顺序和发展变化的过程，认真地想一想：这件事的“经过”部分大体可以分为哪几个阶段，每个阶段主要又都做了什么。然后，再 按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步、一层一层地写。这样，既做到了有条理，又为把“经过”写具体打下了基础。下面小编为大家带来2018-2019北京五中初二期中诊断作文解析。
暂未公布
2018-2019北京五中初二期中诊断作文解析暂时没有出来，会先进时间更新，所以大家要时时关注哈！
巧妙发问，引入深思
一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个孩子都有自己的个性，老师不必磨灭孩子个性，较后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
【例如】不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？
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爱智康小编为大家带来的2018-2019北京五中初二期中诊断作文解析就介绍到这里，希望能对有需要的同学们提供帮助，学期已经过去了一大半，落下功课的同学们可要抓紧时间努力了，如果有任何疑问，欢迎拨打免费咨询电话：
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