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2018-2019北京师大二附中高二期中考试物理试题答案解析

2018-11-13 23:27:42  来源:搜狐教育

2018-2019北京师大二附中高二期中诊断物理试题答案解析!紧张的期中诊断结束了,北京师大二附中的同学们物理考的怎么样?考到的知识点现在都掌握了吗?现在智康1对1高中教育频道助力2018-2019年期中诊断。下面是2018-2019北京师大二附中高二期中诊断物理试题答案解析!希望可以帮到大家。

 

 

2018-2019北京师大二附中高二期中诊断物理试题答案解析

 

暂未公布

2018-2019北京师大二附中高二期中诊断物理试题答案解析暂时没有出来,我们会在诊断结束后马上更新,请及时关注!

 

  高二物理学习方法:七大步骤助你搞定!


  1.正确理解物理基本概念,熟练掌握物理基本规律


  基本概念和基本规律是学习物理的基础,首先必须很好地掌握基本概念和规律。必须做到如下几点:(1)每个概念和规律是怎样引出来的?(2)定义、公式、单位或注意事项各是什么?(3)其物理意义或适用条件是什么?(4)与有关物理概念、规律的区别和联系是什么?(5)这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么?(6)适度训练。


  2.注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练,制定合理目标


  (1)在阅读能力训练上,能独立阅读教材,找出主要内容,写出读书笔记;(2)在语言表达能力训练上,能用正确的物理术语描述物理概念及规律,能把一般的物理过程表达出来;(3)在观察动手能力训练上,能细致观察物理现象,归纳出物理规律,能独立写出实验报告,处理实验数据。


  3.独立主动地归纳总结


  除课上认真听讲,做好课堂笔记外,课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记,加强印象和记忆。每学完一章后,都要总结出详细的知识结构,从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系,建立起完整的知识体系,有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题,克服片面性。


  4.重视建立物理模型,提高对物理问题分析能力


  建立物理模型是研究物理问题的基本方法,是典型的“分析综合”思维方法的训练。同学们必须要善于学习,勤于思考,从教师讲解的典型例题和自己所做的题目中,归纳出各种物理模型,并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时,复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来,便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面,这样既丰富了同学们的想像力,也使问题迎刃而解,从而培养了同学们良好的学习习惯。


  5.掌握各种物理思维分析方法的模式,进行正确思维


  经常听到孩子反映“老师讲课时听着都明白,自己做题时却不知从哪儿下手”,究其原因,就是孩子还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维,要做到以下三点:


  (1)弄清物理基本概念和规律,使思维活动建立在概念和规律的基础上;


  (2)要按物理内在规律进行思维,孩子遇到一个问题,要弄清物体在什么条件下,遵从什么规律。需用什么公式,只要物理过程搞清楚了,题目就会容易做了;


  (3)积累和总结几种物理思维分析方法模式,诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所遇到的物理题目中有很多同类的题目,可以用类似的方法和步骤去解决。


  6.巩固“比较”和“类比”的思维方法训练


  在学习中要经常做到,在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性;对一些表面上相似的概念和规律,通过“比较”找出他们的差异,加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”,表面看来存在着很大的差异,但它们之间有着共同点(同为势场),即重力和电场力做功与路径无关,因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率,它们所具有的单位表面看来相似,但它们是根本不同的物理量。


  另外对抽象的概念和规律的学习,还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样,是看不见、摸不着的,但却是客观存在的。研究风时,可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱;研究电场时引入检验电荷,研究磁场时引入通电导体,根据受力的大小、方向来研究电场,磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度,发展孩子抽象思维能力。


  7.巩固思维训练


  物理概念和规律建立之后,还要进行巩固训练。巩固思维训练是对基础知识的进一步加深巩固,是思维方法的具体应用,是使同学们灵活运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练题目,特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练题目。通过不断训练,不断归纳总结,才能提高解决问题的能力。在训练中要注意“一题多解”和“一题多变”,运用“一题多解”可以达到“弄清一道题,明白一串理”的目的;运用“一题多变”可以培养同学们应用知识,灵活解决问题的应变能力。

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