2018小学数学思维训练

2018-11-21 08:48:23 　来源：奥数网

　　2018小学数学思维训练！同学们要特别重视课内的学习效率，有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学著重推理，不必死背，所以什麼都不背，这观念并不正确。下面就是小编为大家带来的2018小学数学思维训练，希望可以帮助到大家。

2018小学数学思维训练

　　数学思维的训练是需要一套完成的训练方法的，经过思维的训练，数学成绩一定可以大大提高：

　　1.转化型

　　这是解决问题遇到障碍受阻时把问题由一种形式转换成另一种形式，使问题变得更简单、更清楚，以利解决的思维形式。在教学中，通过该项训练，可以大幅度地提高孩子解题能力。如：某一卖鱼者规定，凡买鱼的人必须买筐中鱼的一半再加半条。照这样卖法，4 人买了后，筐中鱼尽，问筐中原有鱼多少条?该题对一些没有受过转化思维训练的孩子来说，会感到一筹莫展。即使基础较好的孩子也只能复杂的方程。

　　但经过转化思维训练后，孩子就变得聪明起来了，他们知道把买鱼人转换成1人，显然鱼1条;然后转换成2人，则鱼有3条;再3人，则7条;再4人，则15条。

　　2.系统型

　　这是把事物或问题作为一个系统从不同的层次或不同的角度去考虑的高级整体思维形式。在高年级除结合综合应用题以外还可编制许多智力训练题来培养孩子系统思维能力。如：1 2 3 4 5 6 7 8 9在不改变顺序前提下(即可以将几个相邻的数合在一起成为一个数，但不可以颠倒)，在它们之间划加减号，使运算结果等于1OO。象这道题就牵涉到系统思维的训练。教师可引导孩子把10 个数看成一个系统，从不同的层次去考虑、先进层次：找100 的较接近数，即89 比100 仅少11。第二个层次：找11 的较接近数，很明显是前面的12。第三个层次：解决多l 的问题。整个程序如下：12+3+4+5-6-7+89=100

　　3.激化型

　　这是一种跳跃性、活泼性、转移性很强的思维形式。教师可通过速问速答来训练练孩子。如问：3 个5 相加是多少?孩子答：5+5+5=15 或5×3=15。教师又问：3 个5 相乘是多少?孩子答：5×5×5=125。紧接着问：3 与5 相乘是多少?学上答：3×5=15，或5×3=15。通过这样的速问速答的训练，发现孩子思维越来越活跃，越来越灵活，越来越准确。

　　4类比型

　　这是一种对并列事物相似性的个同实质进行识别的思维形式。这项训练可以培养孩子思维的准确性。如：

　　①金湖粮店运来大米6吨。比运来的面粉少1/4吨、运来面粉多少吨?

　　②金湖粮店运来大米6吨，比运来的面粉少1/4，运来面粉多少吨?

　　以上两题，虽然相似，实质不同，一字之差，解法全异，可以点拨孩子自己辨析。通过训练，孩子今后碰到类似的问题便会仔细推敲，这样就大大地提高了解题的准确性。

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