2019三年级英语学习方法总结

2018-11-25 15:08:15 　来源：网络整理

　　2019三年级英语学习方法总结！同学们英语的学习，离不开大家努力，但是方法一定要有，好的学习方法，对我们会起到事半功倍的效果。大家知道2019三年级英语学习方法总结有哪些吗？下面就是小编为大家带来的2019三年级英语学习方法总结，希望可以帮助到大家。

2019三年级英语学习方法总结

（一）

　　转眼间这一学期马上就要结束了，我们也进入了紧张的复习阶段，通过复习，不难看出，仅仅是这些简单的知识，已经出现了两级分化。有的同学能很轻松的不管是那次模拟诊断拿下助力能力，而有个别同学像简单的pen ,book,dog ,cake这些单词还掌握不牢固。而且，根据以往的经验，这样两极分化的范围，还会继续扩大。

　　其实我们都很清楚，小学英语的内容，尤其是三年级的内容，非常简单，大概相当于我们汉语中功课班的难度，但是对于这些智力都很正常的孩子来说，为什么还学不好呢?首先，我认为，从思想上就没有重视。有的同学就认为，英语就是副科。1.它一周的课时只有三课时，这和语文数学有一定的差距。2.英语课基本上都排在上午三四节和下午，而这些时间段，都是小科的专属时间。3.一个老师教好几个班。语文数学老师都是一人一班，而英语老师一般是一人多班，这些因素，都能让孩子在思想上不重视英语。

　　但是，这些因素是我们不能改变的，那我们应该怎样从自我出发，帮助孩子们度过英语的初学阶段呢?上次听了北京相关人士的报告，其核心内容就是：多听，多读，多背，培养语感。尤其是背颂，熟能生巧。而在背的过程中也要掌握一定的技巧和原则。

　　先进：理解而后能背。第二：先听后背。第三：从易到难、从短到长、循序渐进。第四：背课文一天之际在于晨。　第五：注意重点句型和单词。　第六：及时复习，多多重复。第七：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。第八：及时检查，做好相应的奖励措施。

　　三年级是培养兴趣和语感的重要时期，我们要在多读多听多背上入手。当然，规范良好的课堂习惯也非常重要，比如纪律，学习用品的准备等等，做好了这些准备，才能为下面的学习做好准备。

（二）

　　据调查，英语弱科生中有94.5% 的孩子认为自己非常想学好，却无从下手，根本没有掌握学习的方法，只靠死记硬背，收效甚微。所以教师要分析孩子、重视具有实际内容和指标的长期的、有计划的、系统的学习方法指导训练。

　　一学习方法的指导

　　“今天教育内容的80% 以上都应该是方法，方法比事实更重要。” 因此，教师只有把学法指导落实到实效上，孩子才能学会学习。“给人以鱼，一日食鱼;授人予渔，终身得鱼。”

　　1.指导孩子掌握和运用科学的学习模式。

　　它要求较大限度地发挥孩子学习的主动性，高效率地培养和发展孩子的自学能力，全面开拓孩子的智能，使孩子成为学习的主人。比较优化的学法模式：课前预习一专心上课一及时复习一独立功课一改正错误一系统小结一课外学习。真正让孩子发挥主观能动性，集中注意力，积极思维，确定目标，以实现课堂教学目的。

　　2.教师在课堂教学过程中注意渗透学法，展示学法，化教法为学法。

　　比如在常用词学习策略方面，为与中学英语接轨，不断扩大词汇量是必要的。教师可引导孩子寻找规律。 (1)从语音的角度进行联想。英语单词中有很多单词，如cat，fat，hat，除了开头的字母不一样之外，其余的字母和读音均相同。很容易记住这一系列词，看到一个就能联想到多个，它们都一起活跃起来。这有利于培养发散性思维。 (2)利用对比的方法来帮助识记。如反义词big~small，black-white，here—there，又如音形比较any和many，too和to，write和white等等，这些方法可以有效地帮助孩子掌握单词。 (3)根据单词的含义进行分类。比如由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等词汇。把水果 apple，pear，peach，banana，melon等归成一类帮助记忆。 (4)运用充分的联想，由一个词联想到相关的词汇，构成词汇树或词汇串。比如，由take想到短语take off ，take up，take in等主干，take off还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思，构成“树枝”。

　　3.形象思维能力或“视觉表象记忆法” 的培养。

　　在读一段语言材料时头脑里出现什么画面?在学习语言时头脑能够像演电影那样活跃吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角色或作为一名观众看清文章内容，顺着作者思路读下去吗?所以，在时加强了这种思维的训练，可以在头脑中形成多幅图片或动作影像，训练周期为连续一个月，对把握作者思路和文章主旨、要义效果明显。

　　4. 反思解悟能力的培养，注重内心检验。

　　每天、每周、每月每人都要反思英语功课自己的收获、提高、进步或是取得的经验教训。这是元认知策略的一项撼本内容。征每一次学习事件里，我们都应当把一半的1=夫花在反思上。我们还可以教会孩子对自己已学知识或已做题目进行反思，总结、归纳问题出现的原因，错误性质怎样，如何克服改正，简单写下反思分析结果，并将问题分类整理。这样把反思曾经解决的问题变成了自己提高的过程。

　　二、良好学习习惯的养成从改变学习习惯人手。

　　学习方法一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中(包括书写习惯、阅读习惯、听讲习惯等)。学习的主要障碍是不良的学习习惯。改变习惯就是提高学习的策略。教师应帮助孩子学会集中精力，认真听讲，并学会记笔记，帮助孩子掌握科学用脑的习惯，及时复习和总结的习惯，及时反思和反馈的习惯等。为避免枯燥乏味，要不断增添新鲜的教学材料，变换新的教学方式。我要求孩子做到：会思考，善联想，肯坚持。英语相关人士陈琳曾说：“在没有语占环境的情况下，外语是不可能‘习得’的，只能‘学得’。必须下艰苦的T夫。我一向主张要‘背’。” 因此我要求孩子既要背诵课文内容，又要背出拓展精选的句子类型，必须做到滚瓜烂熟，这有利于语法和词汇的巩固，有利于书面表达能力的提高，有利于记忆力的锻炼和增强，以增强语言的感悟能力。为了帮助孩子掌握学习策略，教师首先应该把课堂作为训练学习掌握和运用学习策略的重要场所并帮助孩子学会学习策略的迁移。学习方法的指导存在于英语学习的各个方面。在课堂教学中要制定学习策略指导计划，拓宽指导的层面，在各种题型的方法或某一题型，如阅读理解题各个微技能的方法指导方面要深入、具体，有内容，有步骤，有检查，加强指导效果检查力度，保证训练的质量。教师要紧跟时代步伐，不断加强业务学习，更新观念，帮助孩子设计出适合自身的学习策略，提高自主学习英语的能力，有效调控自己的学习。

　　当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使孩子成为独立的、自主的、高效的学习者” 更重要。因此，教会孩子学习，传授有效的学习方法，已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径。要全面提高教育教学质量就要首先解决孩子在学习中遇到的问题，真正实现面向全体，因材施教，让每一个孩子都走上成功之路。

（三）

　　对于三年级孩子来说，如何学好英语是经常思考的问题。那么对于孩子来说，都有哪些好的学习方法呢?

　　背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语较好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为较有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使孩子在快乐和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。

　　先说说背课文的好处。背课文能够使孩子全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

　　其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子巩固训练的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

　　另外一点也非常重要日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

　　既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。

　　先进条原则理解而后能。

　　对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

　　要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

　　第二条原则所背的文章要典型而纯。

　　文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。

　　第三条原则先听后。

　　既然背课文是训练英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

　　第四条原则从易到难、从短到长、循序渐进

　　背课文比较艰苦，特别是一开始，较是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

　　第五条原则背课文一天之际在于晨

　　早晨是训练口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

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