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2019一年级数学知识点总结！一年级数学是我们学习数学的开始，是同学们今后数学学习的基石。大家一定要打好基础，如果基础没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁，关于2019一年级数学知识点总结内容有哪些呢？下面就是小编为大家带来的2019一年级数学知识点总结，希望可以帮助到大家。
2019一年级数学知识点总结
先进单元 准备课
1、数一数
数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到较后一个物体所对应的那个数，即较后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元 位置
1、认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识 前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前、背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元 1-5的认识和加减法
一、1-5的认识
1、1-5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1-5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5
从后往前数：5、4、3、2、1
3、1-5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真工整地进行书写。
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4.
2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2，4和1.
把一个数分成几和几时，要有序的进行分解，防止重复和遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法。
2、加法的方法：5以内的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成是较常用的方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法。
2、减法的方法：减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来。
七、0
1、0得含义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零。
3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与零相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.
如：0+8=8 9-0=9 5-5=0
第四单元 认识图形
1、长方体的特征：长长方方的，有6个平的面，面有大有小。
长方体叠加
2、正方体的特征：四四方方的，有六个平平的面，面的大小一样。
正方体
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。
圆柱体
4、球的特征：圆圆的、很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。
5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
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