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2018六年级英语下册学习计划

2018-12-01 18:01:02  来源:网络整理

  2018六年级英语下册学习计划!紧张的复习工作已经全面展开,要以孩子为主体,要求从实际出发,让所有的孩子都获得一定的提高和进步,不但在诊断中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。 下面就是小编为大家带来的2018六年级英语下册学习计划,希望可以帮助到大家。

 

2018六年级英语下册学习计划

 

 

  篇一

  一.学情分析:

  我们六(1)班和六(3)共113人。两个班部分孩子基础比较好,能准确掌握所学的知识点。但也很多孩子由于基础较差,单词量不多,没有掌握做题技巧,主要在听和写两方面较弱。针对孩子不足的方面,进行专项,有效的复习。

  二、复习目标:

  1、认读四会单词,在孩子原有的基础上增加一定的单词量,并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写,分类的训练。

  2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的题目。

  3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

  4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

  5.能跟每单元的内容,例如:Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents’jobs,等相关的写作训练。

  三、复习内容及要点:

  1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

  1)按词性归类复习单词。有关交通工具,地点,职业,情绪等方面的单词。

  2)按词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。

  2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础。把词组归类,分类掌握。要让孩子学会自己组词。

  3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

  1)指导孩子在语境中复习句子。

  2)根据句子类型指导孩子在比较中复习句子,教给孩子适当的语法知识。

  3)让孩子能够运用句型进行问答训练。

  4、阅读,写作。根据每单元的话题进行训练。

  四、复习方法及原则

  1、加强单词的朗读和默写,给孩子明确的任务,使他们也能尽自己较大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的短文,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高孩子整体运用知识的能力。。

  2、以听说读写为主要途径,让孩子多读,在复习中培养孩子郎读英语的习惯,在孩子多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合,才能相辅相成。孩子基础差,见过的英语题目比较少,要从题目入手,让孩子尽可能的多做题目。

  3、进行分类专项训练,帮助不同层次的孩子获得不同的提高和收获。孩子两极分化现象严重,那么对不同层次的孩子就要提出不同的要求。对于成绩较差的孩子复习重点应放在单词,句型等基础知识上。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以孩子为主体,要求从实际出发,让所有的孩子都获得一定的提高和进步,不但在诊断中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

  四、期末复习课时安排:

  课时安排复习内容:(省略)

  

  篇二

  一学期马上过去了,紧张的复习工作已经紧锣密鼓地开始了。复习能让孩子巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使孩子能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业诊断中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设想。

  一、总体设想

  我校现有二个六年级班,两个班的总体水平并不谐调,所以在复习过程中我打算主要针对六(1)班的情况-较好学生生少,好喜闹,男女生分化等来制定计划,从提高他们的基础入手。我准备以听说读写为主要复习形式,从单词,句子,语篇入手,以英语基础知识为主要内容,指导孩子在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

  复习内容:小学三年级至六年级所学的内容知识。

  复习重点:以五年级和六年级知识为主要复习内容。

  复习要求:1、注意复习的全面性。2、要特别关注后进生。3、按系统复习。4、注意重难点。5、以练为主,综合训练为主6、重视孩子的返馈信息。

  二、具体实施办法

  (一)全面复习抓基础,帮助孩子全面而系统地复习所学过的知识。

  1.过好单词关。单词是学习英语的基础,针对农村孩子中存在的基础差、习惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助孩子复习单词。

  (1)按词性归类复习单词。

  (2)按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写,给孩子明确的任务,采用男女搭配,互帮互助的方式进行,这样孩子一方面可以做提高积极信,一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽较大努力过好单词关。

  2.过好词组关。词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习单词的同时一起复习词组让孩子在复习单词的同时掌握词组构成的规律。

  3.过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习,孩子已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,多数孩子现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分孩子来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助孩子梳理所学过的句子。

  (1)指导孩子在语境中复习句子,让孩子分清日常交际用语的运用场合。

  (2)根据句子类型指导孩子在比较中复习句子,教给孩子适当的语法知识。

  4.过好阅读关。我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展孩子的知识,培养他们的语感。阅读短文能让孩子全面运用所学知识,因此指导孩子认真阅读也是英语复习的重要环节,在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇,把它作为英语阅读复习的载体,并有效利用六年级功课的appendix,让孩子做到精读和略读相结合。对于学困生来说,我的要求是能看懂,理解书本上的语段。

  总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高孩子整体运用知识的能力。

  (二)以听说读写为主要途径,指导孩子在复习的过程中获得综合能力的提高。要让孩子多读,利用课余时间,以培养孩子朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导孩子朗读,要让孩子在多读多说的基础上不断提高孩子听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。

  (三)不要把复习课仅作为训练课。注意复习过程中的趣味性,充分调动孩子的学习积极性。因为我们有一部分孩子对英语学习缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让孩子有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。

  (四)注意因材施教,采用分开分类教育,帮助不同层次的孩子获得不同层次的提高和收获。因我校孩子两极分化现象较为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的孩子提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分较好学生生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。因为每个班级都有一些英语学得很轻松的孩子,如果能把这个资源有效地利用起来,那老师的负担相对就会减轻些,而且能培养孩子间的团结合作精神。

  希望通过师生共同的努力,让孩子能在愉快而轻松的氛围下来备战小学阶段的较后一次英语诊断。

 

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  以上就是小编特意为大家整理的2018六年级英语下册学习计划希望对有需要的同学提供帮助,大家如果在学习中有什么疑问,欢迎拨打爱智康免费电话:!那里有专业的老师为大家解答。

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