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三年级上册语文教学计划二！同学们我们要“学贵有疑”，要善于发现和寻找自己的思维误区，向老师或同学提问.积极提问是课堂学习中获得知识的重要途径，下面就是小编为大家带来的三年级上册语文教学计划二，希望可以帮助到大家。
三年级上册语文教学计划二
一、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导读、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：神奇美丽的大自然、观察与发现、国际理解和友好、作家笔下的动物、神奇的科技世界、我国的世界遗产、人间真情、民间故事寓言故事和神话传说。
二、孩子情况的分析
三年级共有90名孩子，从上学期的学习情况来看，三分之二的孩子较聪明，能够较好的接受新知识，功课能认真完成，有一定的互相竞争意识。但是个别同学基础差，没有很好的学习习惯，如：做事情太拖拉，上课思想不够集中，功课不能自觉完成，学习积极性不够，跟不上全班步伐等。这也是孩子中存在的一个严重的问题。由于存在孩子的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体孩子的同时，更要注意因材施教。
三、 教学及心育目标
1、让孩子在语文学习过程中，感受大自然的美好;观察生活，体验发现的快乐;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊;体会作者对动物的喜爱与赞美之情;留心科学技术的较新发展，增强探索和创造的意识;了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力;感受人与人之间互相关爱的美好情感;阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪孩子的思维，培养孩子留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2、认识260个字，会写314个字。累计认识2404个字，会写1802个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立能力。积雪训练训练用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握课文的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读，粗知文章大意 。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，训练复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与孩子交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
1、要重视孩子良好学习习惯的培养;
2、要重视对孩子读书的指导;
3、要重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好孩子习作起步阶段的基础;
4、要重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用;
5、要妥善安排教学时间;
五、教学中应注意问题
1. 关于、写字教学 应鼓励孩子通过语文课本以外的其他渠道，增加量。鼓励孩子之间交流的方法经验和感受，初步培养孩子独立的能力。继续加强写字教学的指导。
2.关于阅读教学。精读课文的教学，应该是在教师指导下，孩子自己阅读感悟的过程。应继续加强词句训练。重视朗读的指导和训练。 逐步培养孩子默读的能力。给每个孩子充分的时间读书、思考、质疑问难，并展开合作学习，并组织好全班交流。
3.关于口语交际教学。 要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使孩子明确围绕什么话题交流、讨论或辩论。注意全员参与，引导孩子自我进行评价，要放手让孩子进行交际实践，不做过多的指点。
4.关于习作教学。 本册习作训练主要是写孩子实际生活中看到的，听到，想到的。在指导中一定要让孩子如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。注重培养孩子再现生活的能力，练就表达的基本功。注意培养孩子习作的兴趣，让他们乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中孩子之间的合作与交流。
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以上就是小编特意为大家整理的三年级上册语文教学计划二，希望对有需要的同学提供帮助，大家如果在学习中有什么疑问，欢迎拨打爱智康免费电话：
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