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2018-2019北京西城区高三上学期期末生物试卷评析

2019-01-21 14:55:43  来源:网络整理

  2018-2019北京西城区高三上学期期末生物试题评析!2019年西城区高三上学期期末考结束,生物试题出炉。爱智康高中教育老师为同学们分析试题难度,整理这次生物卷的涉及知识点,包括下学期的学习重点,下面是2018-2019北京西城区高三上学期期末生物试题评析!期末结束,大家寒假愉快。

 

 

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  2018-2019北京西城区高三上学期期末生物试题评析


  爱智康人大学习中心刘伸琴老师


  西城的高三期末一如既往的稳!不论是题型、题量、考查范围等,都跟去年一样,相当稳定。先进不同的是,今年的题目比去年的稍微难一些,因为填空题的题目变长了。具体情况如下:


  


  题型和题量


  题型依然是选择题和填空题两大类,因为生物的高考就这两类题型,所以较为大型的诊断,如期中、期末、模考都是只包括这两类题型。题量上,同18年一样,都是20道选择+6道填空。选择题一道2分,填空题每道10分,总分100。比17年少了1道填空题。


  诊断范围


  西城由于高三先进学期期中没有举行区统考,所以期末的诊断范围是涵盖了一轮复习的所有范围,即从必修1一直考到选修3。


  选择题是从必修1的物质基础一直到选修3的细胞工程都有涉及,虽然每年具体知识点所占的分值和排列顺序会略有变化,但是每本教材占比变化不大。基本都是6道必修1+5道必修2+5道必修3+3道选修+1道教材实验综合。


  填空题每年的考点分布和排序变化较大一些。与去年相比,不同之处有:①今年考了两道动物生命活动的调节,而没有考查植物激素的调节;②填空题的题目变长了。18年每道填空题一般是包含3-4个小问,而今年的22题下设有6个子问,而且问题之间的衔接度较大。若前面判断错误,会导致后面跟着出错,使填空题的整体难度有所增加。


  


  综上所述,19年的西城高三期末同去年相比,主要是在填空题的题目长度上有所增加、探究性上有所加强,导致题目比去年稍微难一些!


  与高考衔接


  今年的期末题同往年一样,还是紧密契合高考的节奏,与高功课的出题方式相近。通过概念题、信息题、实验题、遗传推导题四个方面综合考查孩子的能力。尤其是22题不论是题目长度上、还是探究性的设置上,都达到了高功课水平。


  所以如何做好寒春复习,实现一轮复习到二轮复习的过渡、实现单科考到理综的过渡,就变得极为关键。


  寒春复习建议


  


  (1)做好实验专题学习


  下学期不再是单科诊断,而是理综诊断。在理综诊断中,生物一共就8道大题,所考查的知识点有限,而且还希望能考查到孩子的探究能力。所以题目的综合度大,探究性强。关于探究题的解答一直是各位同学易丢分的点。建议在寒假做好实验专题的学习。


  (2)夯实基础、查漏补缺


  因为下学期的模考和高考中选择题主要考查知识点,所以对于一轮复习不扎实的孩子,建议好好分析期末试题,找出薄弱之处,针对这部分进行再复习,尽量做到不在基础知识上丢分。理综诊断若能做到选择全对,基本上结果就很客观了。


  (3)调整心态、迎接高考


  下学期的诊断比较频繁,经常是考完本区的模功课,接下来就考其他区的题;而且1模和2模之间的间隔较短,约为1个月时间,所以诊断的心态调整也是非常重要的。有好多孩子经常会因为诊断过于紧张导致发挥不好。建议在下学期的模考中,摸索适合自己的减压方式,更好的迎接高考。


  较后,祝大家寒春学习顺利,金榜题名!


  作者简介


  


  刘伸琴老师:分子生物学与生物化学硕士,从事教育行业多年。爱智康高端教师、爱智康生物教研员。教学风格:亲和力强,善于启发,拥有多年的辅导经验,掌握丰富的生物学知识和熟练的实验技能,能把课本中枯燥难记的知识点转化为活生生的实例,展现生命的奥秘,能显著提高孩子对生物学科兴趣。


  高考生物二轮复习:注重实验、探究的训练

 


  以实验探究能力考查为核心,综合考查孩子理解能力、获取信息能力、分析问题能力,是今后诊断的一个方向。综合型实验题将成为考卷中的常见题型。但是对于实验探究题的解答是考生较怕、较头疼的。面对实验探究题,考生往往不是无从下手,就是答非所问。


  方法建议:突出对实验能力的考查,是高考生物试题的一大特点。复习时可对诊断纲中17个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习,重点掌握。对于教材中的经典实验如酶的发现、生长素的发现系列实验等,要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析。同时对教材实验进行适当拓展与延伸,与生活中的实际经验相结合,如细胞质壁分离与复原实验的应用;测定细胞液的浓度;判断细胞的生活情况;防腐杀菌,高浓度的溶液能使细菌等微生物因失水而死亡,从而有效地防止食品腐烂变质等等。另外还可以与近几年的诺贝尔奖或者社会热点相结合,如二型糖尿病等等。多留心身边事,将生物所学知识应用于实际生活中,在平时即锻炼个人的知识迁移、推理能力。

 

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