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2019四年级上册英语期末准备计划!紧张的复习工作已经全面展开,我们要以孩子为主体,以求从实际出发,让所有的孩子都获得一定的提高和进步,不但在诊断中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。下面就是小编为大家带来的2019四年级上册英语期末准备计划,希望可以帮助到大家。
2019四年级上册英语期末准备计划
一、复习指导思想:
本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和孩子来说,这是较繁忙的季节。复习能让孩子巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使孩子顺利完成本学期的学习任务,能在期末诊断中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和孩子来说,较后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从孩子实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。
二、复习时间:一月上旬至一月末
三、复习目标:
1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的训练。2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的题目。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。
四、复习内容及要点:
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。1)指导孩子在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导孩子在比较中复习句子,教给孩子适当的语法知识。3)指导孩子在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对孩子来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
五、复习方法及原则:1、加强单词的朗读和默写,给孩子明确的任务,使他们也能尽自己能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高孩子整体运用知识的能力。
2.以听说读写为主要途径,让孩子多读,在复习中培养孩子朗读英语的习惯,在孩子多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。孩子基础差,见过的英语题目比较少,因此要从题目入手,让孩子尽可能的做出比较多的题目,这样在初次诊断中不至于束手无策。3.注意复习过程中的趣味性,充分调动孩子的学习积极性。我们有些孩子对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要孩子获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。
4.注意因材施教,采用分开分类教育,帮助不同层次的孩子获得不同的提高和收获。孩子两极分化想象严重,那么对不同层次的孩子就要提出不同的要求,对于成绩较差的孩子复习重点放在单词,句型等基础知识上。5.注意做好孩子的心理调试工作,让孩子在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的孩子来说要给于适当的压力。
六、应注意的问题:
1、教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让孩子记忆单词,这是不可或缺的。因为
孩子下去后没有时间进行口头训练,而且上课时,也没有多余的时间给孩子记忆单词。2、复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要孩子能够会运用,这就达到了目标。
3、课本中出现的动词的语法知识,一定要求孩子记住并且会运用。4、课文中的句子,孩子要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给孩子进行复习,对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到孩子掌握为止。
七、综合模拟训练
根据孩子的情况出2到3张综合训练卷,提供给孩子一个模拟实战的机会,并根,复习期间应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目,让他们体会成功的快乐,并对诊断充满信心。
总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以孩子为主体,以求从实际出发,让所有的孩子都获得一定的提高和进步,不但在诊断中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。据诊断情况及时巩固孩子某些语言点或者训练上的不足,迎接诊断!这期间主要是补差工作,本年级英语学习中两极分化特严重。
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