期末复习方法-2019年北京高三语文期末复习方法

2018-12-29 15:47:58 　来源：网络整理

　　期末复习方法-2019年北京高三语文期末复习方法!12月结束了，大家即将迎来激烈的期末诊断。语文是基础学科，进入高中的每一天都在为高考做准备，一定积累了大量知识点。语文的每个题型都要复习到了，高三阶段是较重要的加油！下面是期末复习方法-2019年北京高三语文期末复习方法!同学们期末加油。

 

 

　　期末复习方法-2019年北京高三语文期末复习方法(一)

　　文学类文本阅读：(7——9，14分，力争10分以上)[约12分钟]

　　①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题;②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等;③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。

　　④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。

　　1.解题时要经过五个步骤：

　　通读，了解内容;看题，明确所问;找点，圈定答题区域;过滤，综合判断;权衡，规范作答。

　　2.阅读准备中的突出问题(“五缺”)

　　(1)缺乏整体感知和整体把握意识;

　　(2)缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点;(3)缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目;

　　(4)缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足;

　　(5)缺乏作答规范意识，错字语病频频出现。

　　3.解答一般方法

　　(1)原则：主题在心中,答案在文中,方法在胸中

　　(2)观念：整体的观念、联系的观念

　　(3)步骤：速读原文;审读试题;重点回读;紧扣原文、灵活作答

　　4.规律点睛

　　(1)整体阅读 把握主旨

　　(2)认真审题 文题对应

　　(3)瞻前顾后 考虑全面

　　(4)对照要求 规范答题

　　掌握语言组织方法：

　　(1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩;(2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;(3) 提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。

　　5.答案要点：

　　①根据分数提示; ②按照一定角度; ③用数字号; ④归并整合 ;⑤相关要点。

　　陈述句式，正面作答，力求简洁。

　　①作答表述是否与题干自然衔接;②要点是否明确，是否可以分点(层)表述;③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病

　　期末复习方法-2019年北京高三语文期末复习方法(二)

　　病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

　　1病句类型及例句有哪些

　　1.成分残缺

　　①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了......”)

　　②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。)

　　③通过这次学习，使我受到深刻的教育。(“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。)

　　思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。)

　　⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。(“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。)

　　2.语序不当

　　①为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。(为了表彰先进，我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。)

　　②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。(联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办)

　　③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。(在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1和2：1战胜韩国队和捷克队)

　　④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度(新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。)

　　⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。(我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点)

　　3.搭配不当

　　①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。“虽然”改为“不但”“不仅”。

　　②我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”

　　③在会上，他积极地听取人家对他的批评。“积极”应改为“虚心

　　④四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。“成熟”应改为“熟练”。

　　⑤我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”

　　4.表意不明

　　①上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀”(“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假;又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假)

　　②小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。(“她”可指代小倩，也可指另外一人)

　　③提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养

　　④听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。

　　⑤山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”?

　　5.不合逻辑

　　1.我校编写的语文复习资料已经在付印中。(删除已经)

　　2.青年人正是世界观形成的时期。“青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。

　　3.八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。("八百多人"怎么有儿千条胳膊呢?应将"几千条"改为"千多条"

　　4.去年美国《福布斯》杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗?“首富”与“第二”矛盾

　　5.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理去掉不

　　6.语意重复

　　1.经过一整天的锻炼，他全身遍体鳞伤。(修改：“遍体”与“全身”重复，后者是词语，删除前者

　　2.李大爷老了，头上的头发全白了。(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。)

　　3.老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。(“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。)

　　4.中小孩子课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个

　　5.我把不正确的错别字改正过来了不正确和错别重复。任意去掉一个即可。

　　2病句的六种类型及考点精讲

　　考点1语序不当

　　考点精讲

　　不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下几种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。

　　(1)多项定语排列顺序不当

　　多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。

　　另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

　　【例】我们学校的(表领属)一位(数量)有30多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)女(名词)教师。

　　(2)多项状语排列顺序不当

　　多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④副词(表范围或频率);⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。

　　【例】那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(处所)又(副词)诚挚地(表情态形容词)为他(表对象)点了一首歌。

　　(3)词序不当

　　【例】这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。

　　(4)定语状语混淆，位置不当

　　【例】这个问题在群众中广泛引起了议论。

　　(5)虚词位置不当

　　【例】他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

　　考点精练

　　1.老字号食品厂规模不大，但从选材到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。(全国卷1)

　　2.“中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积较大、活动较丰富、演艺较精彩的一次盛会。(辽宁卷)

　　3.那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感受到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。(广东卷)

　　4.早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。(四川卷)

　　5.调整工资、发放奖金、提高职工福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。(湖北卷)

　　6.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。(全国一卷)

　　7.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。(全国二卷)

　　8.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。(安徽卷)

　　考点2搭配不当

　　考点精讲

　　搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。

　　(1)主语和谓语搭配不当

　　【例】我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

　　(2)动词和宾语搭配不当

　　【例】《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。

　　(3)修饰语与中心语搭配不当

　　【例】我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。

　　(4)主语和宾语意义上搭配不当

　　【例】所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。

　　(5)前后照应错误

　　【例】学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。

　　考点精练

　　1.上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。(浙江卷)

　　2.我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。(福建卷)

　　3.新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。(重庆卷)

　　4.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。(江苏卷)

　　5.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。(全国卷Ⅱ)

　　6.据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。(山东卷)

　　7.21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。(四川卷)

　　8.人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。(湖南卷)

　　考点3成分残缺或赘余

　　考点精讲

　　所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。

　　常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：

　　①残缺：缺主、谓、宾语;缺必要的修饰成分、附加成分。

　　②赘余：主、谓、宾语多余;修饰成分，附加成分多余。

　　(1)主语残缺

　　【例】经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，较后脸上勉强露出一丝笑容。

　　(2)宾语残缺

　　【例】为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

　　(3)谓语残缺

　　【例】南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。

　　(4)赘余

　　【例】全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。

　　经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。

　　考点精练

　　1.与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。(全国I卷)

　　2.每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚互连下周二、周三的伙食费都优先预支了。(山东卷)

　　3.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。(广东卷)

　　4.根据“全国网民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。(浙江卷)

　　5.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产甚至绝产。(重庆卷)

　　6.这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知;对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。(福建卷)

　　7.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。(宁夏、海南卷)

　　8.在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。(辽宁卷)

　　9.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。(浙江卷)

　　考点4结构混乱

　　考点精讲

　　所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。常见的结构混乱类型主要是句式杂糅。

　　【例】①这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

　　②不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。

　　③作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。

　　考点精练

　　1.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。(江苏卷)

　　2.《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。(湖北卷)

　　3.对家庭盆栽植物的摆放，相关人士建议：五松针、文竹、吊兰之类较好摆在茶几、桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等较好放在阳上。(四川卷)

　　4.联合国设立“国际家庭日”的目的是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。(四川卷)

　　5.如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。(江苏卷)

　　6.一些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。(重庆卷)

　　7.一些商家违背商业道德，利用中小孩子具有的好奇心理和在诊断作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大作广告。(北京卷)

　　8.几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。(四川卷)

　　考点5表意不明

　　考点精讲

　　表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。

　　【例1】①县里通知他10月5日前去报到。

　　②学习写作是否一定要多读多写呢?从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。

　　③我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。

　　④大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

　　⑤局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

　　⑥会上，对如何疏通产品渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。

　　考点精练

　　1.由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份，(重庆卷第)

　　2.曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无暇，充满幻想。(浙江卷)

　　3.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。(江西卷)

　　4.根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能短时小到中雨。(安徽卷)

　　5.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。(广东卷)

　　考点6不合逻辑

　　考点精讲

　　所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。

　　(1)自相矛盾

　　【例】①一个发展经济的大好机遇，正即将到来。(时态上自相矛盾)

　　②各级负责人基本上全都接受了训练。(范围上自相矛盾)

　　③这些都是糟粕，并无多大价值。(程度上自相矛盾)

　　④太阳表面的温度也不过六百度以上。(数量上自相矛盾)

　　⑤他在这里下了车，我断定他大概是本地人。(状态上自相矛盾)

　　⑥翻开几千年的历史记录，人们就发现，地震较强烈的地方往往总是在山边地带。(频率上自相矛盾)

　　⑦我曾经想写一篇文章，结果未被采用，(动作上自相矛盾)

　　(2)分类不当。这里主要指概念并列不当的现象。

　　【例】①农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。

　　②游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。

　　③全体共青团员特别是中孩子，要努力学习科学文化知识。

　　④出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。

　　(3)不合事理

　　【例】①八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

　　②高一高二我数学很好，所以语文我没兴趣。

　　③万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。

　　(4)否定不当

　　【例】①谁也不会否认长江不是向东流的。

　　②难道你能否认你不该刻苦学习吗?

　　③几年来，他无时无刻不忘思念自己的亲人。

　　考点精练

　　1.随着手机短信由多媒体形式到纯文体形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。(福建卷)

　　2.这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。(安徽卷)

　　3.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备为“天路”上的飞行提供服务。(湖北卷)

　　4.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。(江西卷)

　　5.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。(全国卷Ⅰ)

　　6.英国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人，(北京卷)

　　7.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。(天津卷)

　　8.去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意盗窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。(江苏卷)

　　9.中国印章已有两千多年的历史.它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。(湖北卷)

　　规律总结

　　病句辨析方法

　　1、语感审读法

　　调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。

　　如别扭则再做分析比较，明辨原因，以加修改。

　　【例】不管条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

　　这个句子先进部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……

　　多么不利”、“尽管……非常不利”。

　　2、主干枝叶梳理法

　　运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，

　　检查主干是否有毛病;如果主干没有问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

　　【例】过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。

　　用紧缩法，这个句子的主干是“事情卫星完成”，“事情”不能说“完成”，只能说“做完”，这儿犯了搭配不当的错误。

　　3、造句类比法

　　有的句子是否有毛病一时拿不准，这是仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，问

　　题就清楚了。

　　【例】这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

　　原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比较它的结构造句：“这值得他

　　们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子的日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。

　　4、逻辑意义分析法

　　有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑

　　意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

　　【例】(1)人不择手段仿照伪劣产品……

　　(2)凡是出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

　　【解析】(1)句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿

　　造好的品牌产品”。(2)句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。

　　修改病句五字诀：增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥的)简(修改应简要的)调(不搭配、不照应的)

　　修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

　　期末复习方法-2019年北京高三语文期末复习方法(三)

　　文言文阅读：(10-12题，19分，不能够低于13分)[约20分钟]

　　文言翻译：(13题，10分，力争6分以上)[6分钟]

　　①虚词：18个虚词(之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与)必须过一遍 。

　　②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。

　　③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。

　　1.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件;特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。

　　阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。

　　由于试题中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

　　2.解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。

　　3.解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。

　　特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。

　　4.文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。

　　一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

　　①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。

　　②翻译个别字的较常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

　　③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达” 。

　　④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。

　　⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

　　操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试题上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的先进印象就差。

　　5.根据往年的评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。

　　大家在翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去!

　　遇到难以理解的词语，解决方法有两个：一是善于联系，做好知识迁移工作;二是考虑全面，注意文言次序的特殊用法。

　　五、诗歌鉴赏

　　诗歌鉴赏：(14-15题，11分，力争6分以上)[约10分钟]

　　1.强调四看(看题目、看诗歌、看注释、看要求)到位。

　　2.整体把握类别与抒情基调。

　　诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等;抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，风格可参照书上的概括。

　　3.注重表达方式和技巧：

　　(1)古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感(2)表达方式：记叙、议论、抒情、描写

　　(3)表现手法有：

　　描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。

　　抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。

　　文艺表现方法：赋、比、兴;铺陈描写、用典、象征联想等。

　　篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

　　4.按照要求分析或归纳。

　　表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式，两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。

　　5.重点复习唐诗、宋词和元曲，弄清相关文体常识和文学常识。

　　6.古典诗词鉴赏之规范答题：

　　(1)先观点后理由;(2)先总后分式;(3)分点作答式。

　　7.答题的一般格式可简化如下

　　(1)形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意义)(先定性分析,再定量组合);

　　(2)诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句);

　　(3)所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓)什么感情;

　　(4)体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感;

　　(5)品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用(句意+文意+主旨情感);

　　(6)分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感);

　　(7)分析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情;

　　(8)赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感);

　　(9)概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法 (+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价(总分总式)。

 

 

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