期末复习方法-2018年北京高三数学期末复习方法

2018-12-29 16:02:03 　来源：网络整理

　　期末复习方法-2018年北京高三数学期末复习方法!一月来临，就说明大家即将迎来激烈的期末诊断。高中数学虽然有难度，但是在每次诊断的时候，大部分考的大部分还是基础，大家要复习课本。期末只是一次小诊断，要平常心对待。下面是期末复习方法-2018年北京高三数学期末复习方法!同学们期末加油。

　　期末复习方法-2018年北京高三数学期末复习方法(一)

　　先进阶段，是整个高三先进学期时间。这个阶段可以称为基础复习阶段，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，把在高考范围内的每个知识点都逐章逐节做到毫无遗漏的复习，哪怕是边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，比如定义后面的注释、公式使用的条件、例题后面的提醒等等。

　　第二阶段，是从寒假开始的大约四个月。这个阶段称为系统复习阶段。任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，并且进行综合问题和能力问题的公关。比如，我们要学会画知识网络图，形成全局观念，根据知识梳理时发现存在的问题，针对性的查漏补缺。

　　第三阶段，就是较后两个月。这是综合复习阶段。这个时期应当“文武之道，一张一弛”，一方面加强模拟训练，提高诊断技巧。另一方面要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。这个时期不必抠难题和偏题。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现。还有，我们在模拟时应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个较可能的空填上等等。

　　在制订计划时，必须加强目标管理，一个人有了目标，一定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力，必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基础。比如，高考打算考一本，数学必须80%以上的得分率，有了这个目标，就有了压力和动力，就信心十足，毅力无穷。

　　必须保证及时计划的落实。即时计划一般指日计划，计划进行适当分解后，落实到具体每天的任务，以及每天的即时任务构成的计划，他是非常具体的，具有可操作性和可执行性，是较现实的。及时计划要服从老师的教学进度与要求。把与教学进度同步的任务优先安排，并保证完成，如果新授的内容还不清楚的情况下去做其他的事情，会得不偿失，事倍功半。如果新学的内容已经得心应手，学有余力，也可以适当安排自主学习的内容。

　　执行及时计划要学会平衡。有的同学学习被动，老师抓得紧就多投入，老师抓的松些就少投入，甚至不闻不问。殊不知，数学一天不训练，就会影响思维速度，拿到题目就会反应慢，上手迟缓且容易错，必须学会自我调节，做到拳不离手，曲不离口，“数学天天见”。

　　完成日计划要不折不扣。一旦计划定好以后，必须坚决执行，保证完成。不能找种种借口拖延计划的完成，必须今日事今日毕。任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你。每天10道题可以克服困难，完成任务。如果几天积累到一起，就是几十道题，似乎没有办法完成了，有时就会横下一条心——干脆不做!丧失了信心和斗志。

　　期末复习方法-2018年北京高三数学期末复习方法(二)

　　(一)提高解题能力，总结解题技巧

　　1.分析与解决问题的能力：加强阅读分析能力的训练，有意识地提高自己分析问题的能力.课堂上要深刻体会老师对问题的分析过程，密切注意老师解决问题时的“突破口”、“切入点”，不断修正自己分析问题中的漏洞和不足，平时做题时要养成一个良好的读题、审题习惯，巩固数学思想和方法在解题中的指导性。在清北学霸学习群里，我们会经常为大家分享各种各样的解题思维与技巧，培养同学们的发散思维能力。

　　2.运算能力：所谓运算能力，就是运用所学知识进行分析、的能力，定时定量做一些客观题和中档题，训练解题速度和提高准确率，这关系诊断的成败。有一些选择题，是在答案中寻找答案，你应该知道如何巧妙的攻破。

　　3.逻辑思维能力：适量做一些综合题，提高解题思维能力并及时总结易错点及解题的常规方法.解题中注意解题格式的规范性与解题步骤的严密性、逻辑性，避免出现步骤混乱、语无伦次等现象，更不要只求答案不重过程。注重优化解题方法，提高解题质量。

　　4.语言表达能力：规范步骤的同时，注意做到解题过程中，数学语言和符号语言的准确应用与简练表达，避免漏洞百出、拖泥带水、主次不分。

　　5.空间想象能力：这主要针对立体几何问题而言，多借助于实物模型进行空间想象和思维，遇疑必究，逐步培养想象能力，不可知难而退。

　　总之，平时做题应力争做到想明白、说清楚、反应快、准，注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。

　　(二)查漏补缺，总结“纠错”经验

　　发现了错误及时改正，并总结经验以免再犯，时间长了，出错的次数就大大减少了。做训练时，遇到不会的或拿不准的题目要标上记号。不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时心中就有数了，起码能够知道当时解题时的思维偏差在何处，对偶尔做对的题目也不要轻易放过，还能够检测出在哪些地方复习不到位，哪些地方有疏漏。建议大家准备出两个错题本，把做错的题认真记录，具体做法可以私信我，然后经常拿出来反思、总结，同类型的题以免再次出错。查漏补缺的过程就是反思的过程.除了把不会的问题弄懂以外，还要学会“举一反三，触类旁通”。做一道题可从不同角度想出多种方法，与做多道同类型的题用的时间可能差不多，前者的效果肯定好于后者。高考碰到平时做过的陈题可能性不大，而解题所需的知识、方法和能力要求都不会超出课标相关要求，所有的知识点都是万变不离其宗，关键你要会触类旁通。

　　(三)总结交汇点，做到触类旁通

　　高考数学的一个主要命题原则就是在知识交汇点处命题。故对一些常见交汇形式的题目应做到心中有数，在复习过程中，要注意打破知识之间的界限，在知识交汇点处多留意，其重点在：

　　(1)函数与导数、数列、不等式、直线或圆锥曲线的交汇处;

　　(2)圆锥曲线与方程、不等式的交汇处;

　　(3)数列与不等式、算法的交汇处;

　　(4)向量与三角、解析几何的交汇处。

　　这些都是高考命题的重点知识的交汇点，复习时应注意加强上述各章节知识之间的横向联系。

　　此外，还要关注一些新的交汇方式。具体方法如：特殊值法、数形结合法、投机取巧、排除法等。大家可以进入我们的清北学霸学习群内进行更深入的了解。

　　总之，二轮复习指导思想是巩固、完善、综合、提高。巩固，即巩固先进轮学习成果，巩固知识系统的记忆;既不能片面追求解题技巧，又不能防止机械地就题做题，更不能眼高手低，简单的不想做或做得不规范，难的又做不出来或害怕做。请同学们不要眼高手低，应一步一个脚印，踏实的走下去，逐渐提高、培养思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。

　　期末复习方法-2018年北京高三数学期末复习方法(三)

　　高考数学解题思想一：函数与方程思想

　　函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。利用转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化。

　　高考数学解题思想二：数形结合思想

　　中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此我们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。

　　高考数学解题思想三：特殊与一般的思想

　　用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，我们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样精彩。

　　高考数学解题思想四：极限思想解题步骤

　　极限思想解决问题的一般步骤为：(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限法则得出结果或利用图形的极限位置直接结果。

　　高考数学解题思想五：分类讨论思想

　　我们常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。

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