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2019五年级期末语文复习习惯

2019-01-09 10:35:09  来源:网络整理

  2019五年级期末语文复习习惯学习没有捷径,只有通过勤奋、努力、踏实,只有通过坚持,按照老师说的去做,转变态度,掌握方法,你的学习一定会进步。同学们,让我们一起坚持吧!下面就是小编为大家带来的2019五年级期末语文复习习惯希望可以帮助到大家。

 

2019五年级期末语文复习习惯

 

  著名教育家曼思曾有过一个非常形象的比喻:“习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。”可见,习惯的养成很重要。现就如何培养学生良好学习习惯谈一些自己的认识。

 

  培养学生良好的听课习惯。良好的听课习惯就是要让学生能专心听讲。专心听讲是学生保持良好学习状态的重要前提,良好的听讲习惯必定会促使学生全身心地投入到学习活动之中。专心听讲表面来看是对学生提出的要求,其实要使学生在课堂中能专心听讲,教师必要先注意做好以下几个方面:⑴教学要民主,师生关系要和谐,教态要和蔼,要注意调动和保持学生学习的积极性,不打击学生学习的积极性。⑵心中要有学生,要从学生的实际出发组织安排教学,讲授要深入浅出,使学生都能听得懂。⑶要合理分配教学时间,把握好上课的节奏,有张有弛,灵活运用教学方法,要用生动的语言、形象直观的教学活动来吸引学生的注意力。⑷要善于察看学生听课的表现,如果学生对所讲内容反应淡漠,就应及时调整内容、方法。如有个别学生思想“开小差”,要及时提醒。尽可能多的给学生创造回答问题和交流的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。

 

  培养学生与人合作的习惯。培养学生合作学习的习惯,教师要为学生创设合作学习的情景,提供更多的交流、讨论的机会,使学生在合作中学会倾听,学会采纳。提供合作学习的机会和方式,生生、师生、小组多向互动交流,在有效、多样的教学活动中动手、动脑、动口,积极主动体验,从而逐渐形成正确的自我认识和与人合作交往的意识。要加强合作学习方法的指导和训练。小组合作学习要做好分工,明确责任,要根据班级情况科学确定小组规模、构成及任务分配。要给予不同学生独立思考的时间和表达的机会,特别是要调动学困生参与合作的积极性,培养他们发表自己见解的勇气。

 

  培养学生善听能说的的习惯。“善听”,就是要能专心、虚心听别人说话。无论是听老师讲课,还是听同学发言都要专心,能从别人的谈话中收集有关的信息。另外,在听取别人发言时,不能盲从,要有选择,并对别人不完整的发言进行补充和整理。只有把别人的发言听清楚、听懂,才能从中得到启发,触类旁通。“能说”,就是表达要有条理,语气语调要适当。能根据不同交流对象、不同场合,做简单的、有一定条理的发言。同时,在交流过程中要懂得尊重,树立自己发表意见与仔细聆听别人发言同等重要的思想。要做到这些,在平时的教学与学校生活中就要多给学生创造爱说、喜听的机会。可经常开展班会、朗读比赛、热点问题辩论赛等活动,让学生在活动当中参与,在活动中锻炼提高。

 

  培养学生坚持课外阅读的习惯。 语文学习光靠课内是远远不够的,还必须大量阅读课外读物,积累语言,丰富知识。为避免学生课外阅读的随意性,我首先解决“读什么”的问题。我从学生的实际水平出发,依据课标要求,配合教材的学习,选取高品位、高质量的读物,开列一个适量系统的清单,作为学期或年度的推荐书目,选择时注意内容的“泛”和“精”,以利于学生全面提高。为了提高学生的阅读效率,我还引导学生掌握科学的读书方法,切实解决“怎么读”的问题。有的书浅尝辄止,有的书可狼吞虎咽,有的书则须细嚼慢咽,仔细消化。拿到一本书后,先大略地翻一遍,以求对全书有一个大致印象,把握全书的梗概。对于一般的文章大略地读一下,了解大意即可。对于重要的、自己喜欢的文章,要逐字逐句研读,作好摘录,甚至背诵,掌握要点,吸取精华。为激发学生阅读的积极性,我还经常采取多种多样的交流形式,如新书推荐、书评、朗诵会、讨论会、专题墙报以及小型征文比赛等等,通过此类交流,学生阅读的兴趣大增,极大提高了学生语文学习的积极性。

 

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  以上就是小编特意为大家整理的2019五年级期末语文复习习惯希望对有需要的同学提供帮助,大家如果在学习中有什么疑问,欢迎拨打爱智康免费电话:!那里有专业的老师为大家解答。

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