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2019六年级期末数学复习习惯!诊断是检查学习情况和教学效果的一种重要方法,这就要求教师应指导孩子正确对待诊断,掌握必要的诊断技巧,争取考出好成绩。下面就是小编为大家带来的2019六年级期末数学复习习惯,希望可以帮助到大家。
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2019六年级期末数学复习习惯
先分块复习,按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的顺序进行,然后进行综合训练,较后按单元引导孩子查缺补漏、分开复习,让不同能力的孩子得到不同的发展。
注重在复习中引导孩子总结和提炼数学思想方法,并发挥好评价的激励功能。
复习原则
1、充分调动孩子自主学习的积极性,鼓励孩子自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的孩子设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。
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