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二年级数学期末-小学二年级数学期末复习计划！你已经是二年级的孩子了，复习的时候要有一个明确的复习方向。下面就是小编为大家带来的二年级数学期末-小学二年级数学期末复习计划，希望可以帮助到大家。
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二年级数学期末-小学二年级数学期末复习计划
一、指导思想
1.查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和训练，加强孩子的记忆，深化认识，使所学的知识内化为孩子的知识素养，使孩子对知识的掌握理解由感性认识到一个理性的认识上来。
2.灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使孩子在复习、训练过程中，对知识进行分类、整理，帮助孩子找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。
3.训练过程中，注重孩子的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展孩子逻辑思维能力。
4.养成孩子认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习目标
1.引导孩子学会整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过知识整理，使孩子对本学期学习的知识有系统化认识，在巩固知识的过程中，对于缺漏的知识进行巩固训练。
3.通过形式多样的复习充分调动孩子的学习积极性，让孩子在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4.有针对性的辅导，帮助孩子树立数学学习信心，使每个孩子都能得到不同程度的发展。
5.培养孩子的良好倾听、审题、表达、书写、检查功课等学习习惯。
三、学情分析
1.二年级孩子的量较少，题目的分析理解能力还不强。
2.孩子的课堂倾听习惯有待加强，大部分孩子不能保持一节课40分钟的集中注意力，通常课前15分钟的学习积极性极高。
3.知识的回生速度快，对于学习过的知识没有复习就忘了如何解题。
4.书写速度慢，有很多字不懂正确书写。
四、复习内容
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，会正确读、写0至20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，较熟练地10以内的加减法以及20以内的进位加法。
3.结合实际情境，学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
6.能比较准确确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的相对性。
7.能根据给定的标准或自己选定的标准对物品进行分类，并体会分类标准的多样性。
8.会认读整时和半时，在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。
9.根据所学知识，解答简单的找规律的题目。
五、复习方法
讲解法、归纳整理法、训练法、操作法、讨论交流法。
1.充分考虑孩子身心发展特点，结合他们功课通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使孩子有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
2.通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使孩子获得较初步的知识和技能，同时重视培养孩子创新意识和学习数学的兴趣。
3.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使孩子都在原来的基础上有所提高。
4.把本学期所学知识分块归类复习，按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。针对单元诊断题、加油站、功课中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给孩子比较全面地运用所学知识的机会。
5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
6.改进对孩子评估，重视孩子自身的纵向比较，关注孩子已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
7.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点，加强学困学的辅导工作。
六、时间安排
先进阶段:整体复习各个单元基础知识(以书上总复习和配套训练为主)
1.熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
2.通过观察、操作，感知“长短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含义，熟练掌握比较物体的方法。
3.分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
4.熟练数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
5.比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合，以及20以内进位加法，并能解决生活中的简单问题。
6.直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
7.从整体上认识钟面，会正确认读整时和半时。
第二阶段:综合训练，讲练结合(期末复习提纲)
给孩子一些综合性的诊断题，通过训练发现问题，并及时进行有针对性的指导。
第三阶段：分开复习，查漏补缺
给优等生多做一些实践性较强的题目，提优异析解答能力;给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。
七、复习措施
1.全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2.坚持以人为本的教学理念，确保孩子的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让孩子参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3.加强知识的纵横联系，以孩子为主体，引导孩子主动地进行复习和整理，重视在孩子理解基本概念的基础上注意加强知识间的联系。
4.加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据孩子的学习情况调节教学过程，使各种程度的孩子得到有效发展。
5.适当补充设计练题目，巩固训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
6.做好复习转差工作，尤其要对学习困难的孩子进行重点辅导，成立互帮小组。
7.巩固能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意孩子各种能力的培养。
8.对于易混淆的内容要加强比较，如位置关系，钟表的认识，发展孩子的空间观念。
9.数形结合，巩固看图列式的训练，提高孩子的分析能力与解题能力。
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