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三年级数学期末-三年级数学期末成绩反思!期末诊断已经考完了,这次数学期末诊断有哪些题是你觉得比较难的吗?对于这次诊断,你有什么想说的呢?你希望考多少分呢?下面就是小编为大家带来的三年级数学期末-三年级数学期末成绩反思,希望可以帮助到大家。
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三年级数学期末-三年级数学期末成绩反思
一、卷面分析
本次诊断紧扣教材内容,知识的覆盖面较广,难易适中,在注重考查孩子的基础知识和基本能力的同时,适当考查孩子的数学素养,能较好地反映出孩子实际掌握数学知识的情况。具体从理解填空、判断、选择、题、动手操作、解决问题六个方面,通过不同题型全面考察孩子对知识掌握情况,了解孩子形成基本技能情况。
二、成绩统计
本学期我班共40位孩子参加数学期末诊断,诊断成绩统计如下:90—100有12人;80—89有16人;70—79有4人;60—69有3人;60人以下5人。
三、 失分原因
本次诊断发现三分之一的孩子因粗心而造成失分,有看错数字的(如:解决问题四把宽4写成3);有漏写单位、等式得数写错的;答句数抄错的,有马虎,该进位没进位、该退位没退位的;有审题不够认真,看错题目要求或题意没理解清楚就开始答题的等。
四、根据本次诊断情况,反映出课堂教学的几个方面问题:
1、孩子的分析能力不强。从解决问题中可以看出孩子的分析问题和解决问题能力较弱。在平时的教学中,我要可能地为孩子提供学习材料,创造自主学习的机会,要让孩子的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,明确题意,根据问题思功课中的数量关系,明晰解题思路,从而提高孩子的解题能力。
2、孩子思维的灵活性不够。孩子对于基础知识和基本技能掌握是扎实的,但部分孩子对稍作改变的题型就出现错误,可见平时变式训练较少,孩子思维的灵活性和发散性没有较好培养。
3、学习习惯方面还有待加强。良好的学习习惯对孩子的学习来说非常重要。如果有了良好的学习习惯,那么孩子学习知识时既感到轻松又学得扎实。从诊断情况来看,孩子在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。
从教师方面来看,主要体现在以下几个方面:
1、有些知识点落实不够要到位。知识点落实不到位,致使孩子对所学的知识只是一个模糊地掌握,不能做出明确、正确地判断。
2、培养孩子灵活解题的能力不够。
五、改进措施
1、注重孩子对基础知识的理解和掌握,基本技能的形成和训练,使孩子切实掌握知识、形成技能。
2、培养孩子思维的灵活性、发散性和敏捷性,提高孩子的学习能力和解题能力。
3、加强孩子的分析能力
(1)使孩子掌握分析解决问题时的基本方法。
(2)要求孩子搞清楚题中出现的每一个数据,每一个问题。
(3)改变题型,让孩子从不同的角度去分析。
4、培养孩子良好的学习习惯。
(1)培养孩子仔细审题。在平时的教学中让孩子多读题,并说说题意,明白题意后再做题。
(2)使孩子养成仔细检查的习惯。
(3)要求孩子书写工整、清楚。
5、多关注差生,上课时多提问,功课多辅导,并且随时鼓励他们,帮助他们树立学习信心,并上课做到精讲多练,做到面向全体孩子。
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