二年级英语期末-二年级英语成绩反思

2019-01-20 22:23:12 　来源：网络整理

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二年级英语期末-二年级英语成绩反思

　　本学期我担任了二(1)、二(2)班的英语口语教学。在教学中，我注意根据孩子年龄特点，采取多种形式的教学手段，注意关注孩子的兴趣，情感，营造愉快、轻松的课堂氛围。现对自己的教学工作作出总结，希望克服不足，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一层楼。

　　一、分析教材,分析孩子，注意因材施教。

　　小学二年级的英语课本一共有12个单元,这些内容都是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务。我积极分析教材,提炼重点,认真做好备课工作。

　　孩子是教学的主体，了解和分析孩子情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。记得较初接手英语教学的时候，我还不懂得了解孩子对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，孩子易接受。但我发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过，因而一节课下来，看上去丰富多彩，其实孩子并没有真正掌握。由此可见，根据孩子具体情况因材施教是多么的重要。

　　二、积极教学，营造良好的课堂气氛。

　　老师每天都要有充足的精神，让孩子感受到一种自然气氛，这样授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当孩子在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，采取有效方法解决课堂中的问题。

　　三、培养转差，提高学习效果。

　　通过教学，我发现教学过程中由于孩子的掌握情况不同，出现了优差分开，一方面，有的孩子英语听，说的能力相对较弱，对上课内容似懂非懂。有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。分析孩子的期末诊断可以看出，有相当一部分同学英语口试不是很理想，他们一脱离了老师的领读、齐读就无法读出流利的英语。所以我觉得我以后教学一定兼顾整体，注意做好培养转差工作，让每个孩子都觉得每一节有所得，从而建立孩子自信心，提高学习兴趣。

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