三年级英语期末-三年级英语成绩反思

2019-01-20 22:33:09 　来源：网络整理

　　三年级英语期末-三年级英语成绩反思！三年级的期末诊断题你觉得难吗？你觉得你的作文能拿到多少分呢？有哪些地方你觉得你有可能会丢分呢？你觉得这次的诊断怎么样？下面就是小编为大家带来的三年级英语期末-三年级英语成绩反思，希望可以帮助到大家。

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三年级英语期末-三年级英语成绩反思

　　任三年级英语课已经有两个多月了，下面就这段时间的教学进行一下反思和总结。

　　一、调动孩子积极性，保护孩子的学习兴趣。

　　三年级的孩子年龄小，生性好动，注意力容易分散，老师掌控课堂有一定难度。课堂上实物和图片教学很重要，课前教师还总是要挖空心思设计教学情境及游戏活动以吸引孩子，另外在教每一单元的Story time时，我经常安排几个有家长课前辅导的小朋友进行表演，声情并茂的小故事情景孩子们非常喜欢，也很想亲自参与到故事表演中，于是激发了他们学会语句的愿望，很快在故事中找到适合自己的角色进行表演，这样锻炼了小朋友的英语说话能力。

　　二、对教学中的一点改进。

　　三年级的孩子，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此。虽然课堂上感觉效果很好，但是功课反馈却很不理想。通过先进次的单元诊断，我终于找到了问题的所在.孩子们虽然会说，也能跟着磁带读下来，但是真给他(她)出示一个句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思。针对这一情况，在以后的教学中我注意改变教学策略，在要求孩子跟着磁带读对话和单词的时候，要求孩子指读，(要求读到哪指到哪，老师随时检查)，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避免孩子偷懒，读滑句的现象;并且把每节课的内容都写到黑板上，并对应上汉语解释，让孩子不仅会说，会听，而且还要会读，并且知道汉语意思。当然，仅有课上工夫还不够，毕竟英语是门语言，要多说，多读，多听，多练。那么在课下，就要求孩子听磁带，读课文，然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个Part，我就会对孩子进行检查，检查孩子的完成情况，并对基础差的孩子进行及时辅导。

　　三年级英语教学反思5篇教学反思三.积极探索并采取行之有效的方法进行教学。

　　怎样能长时间的保持孩子的学习积极性，我想是每个教师都会思考的问题。我认为对孩子进行表扬和奖励是一个不错的办法。但怎样去表扬去奖励才能发挥较大的作用呢，仍需要进行不断的思考和实践。

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