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一年级英语期末-一年级英语期末试题分析

2019-01-28 23:42:32  来源:网络整理

  一年级英语期末-一年级英语期末试题分析期末考试已经结束,考试的分析不可少,在今后的教学中要加强小朋友在做题,听题,写题方法上的指导。下面就是小编为大家带来的一年级英语期末-一年级英语期末试题分析,希望可以帮助到大家。

 

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一年级英语期末-一年级英语期末试题分析(一)

 

  一、试卷命题及卷面质量分析


  本次英语期末考试内容涵盖量大,主要涉及了人物、学习用品、数字、颜色、名词、动作、问候语等。总共分为四大题型。


  第一题,听音标序号。此题 主要考查学生对学习用品、名词、动物、颜色的掌握情况。此题不难,得分率较高,个别小朋友 审题不认真,造成不必要的失分。


  第二题,听音写数字。此题主要考查小朋友对数字的熟练掌握情况。该题属新题型,但令人欣喜的事,没有难倒小朋友哦,大部分小朋友还是能灵活自如地作答。部分小朋友数字掌握不熟练,单词掌握不牢,造成失分严重。个别小朋友数字的书写情况不是很OK..


  第三题,听音圈圈,此题主要考查学生对易混淆单词及词组的辨析情况。此题失分较严重的还是“起立”和“坐下”这两词组的辨析情况。出错的原因,单词掌握不牢,基础不扎实。


  第四题,听音连线。此题主要考查小朋友们对家庭成员及学习用品的掌握情况。该题得分率较高,大部分小朋友能正确连出相应的图片,个别小朋友将“boy”和“girl”混淆了。


  二、存在的问题及归因分析


  从整个试卷的分析来看,学生的基础不牢,学生对基础知识的记忆和掌握还不够扎实,如,单词、句子的识记存在较多的错误。单词的识记问题显然已经成为重中之重,单词的记忆及句子的识记一直以来是一年级小学生的最难点。


  一年级学生对基础的知识(包括基本句型)的理解和掌握情况不够理想。这类问题产生的原因有:一方面,客观上,小学英语教学“重听说、交际”;另一方面,在平时的教学中没有做大量练习,对其给予的重视程度不够,复习期间针对性训练不强。


  三、针对以上问题,应该采取以下的措施


  1、培养学生的学习兴趣。一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣,才会真正让他们产生信心。从每个学生的实际出发,因材施教。分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的学习的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。


  2、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础,发挥学习的主动性,自觉性和创造性。


  3、要加强对教材的钻研,要切实转变教学观念和教学行为,努力提高课堂教学效果,优化课堂教学,精讲多练。不宜长期使用一种教学模式,要让学生多些新鲜感,才会使他们在学习上长期都有兴趣;不宜盲目赶进度,囫囵吞枣不利于消化,最后必然会出问题。


  综合此次考试的情况,总体小朋友们都考得挺不错的,就是要注意审题及做题的技巧了,在今后的教学中我们也会加强小朋友在做题,听题,写题方法上的指导。

 

一年级英语期末-一年级英语期末试题分析(二)

 

  一、 试题的特点


  根据小学生的生理和心理发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础,在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。


  二、总体分析:


  小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,因此,此次其中试卷出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。


  由于一年级学生刚刚开始接触英语,因此本卷中全部试题为听力题。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为100分,共 九大块内容,分别为:一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音,连线;四、听音选择;五、听音,圈词;六、听音涂色;七、单项选 择;八、看图连线;九、数数连线。整体来看,得分就率较高的是第一、二、三、六题,失分较多的是第四、五题。


  一年级大约280人,按每题总题数计算正确率,考试具体数据见下表:


  题号 I II III IV V VI VII VIII IX


  应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800


  实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783


  正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%


  三、问题分析


  第一题,听音标号。大部分同学掌握得较好,能准确地排出顺序。不过我发现个别同学在答题的过程中,Stand up和Sit down发生了混淆,因此,在今后的教学中,我要注意帮助他们对相近的词进行区别。


  第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。从卷面来看,学生们对单个单词的认读掌握得较好,但对句子的选择不是很准确。


  第三题没有什么难度,学生失分较少。


  第四题、第五题丢分比较严重。主要是卷面题量大,学生在大量的句子和图前产生了犹豫或不能迅速找到对应题,这主要是由于我平时上课练得不够充分有关系。今后的教学中,我会拿出大量的例子来练习,帮助他们提高答题和阅卷能力。


  第六题是听音涂颜色,由于颜色的单词比较简单,而学生们又都对涂涂画画感兴趣,所以这道题得分率较高。


  最后三道题是考察学生综合运用语言的能力的。看他们知不知道在日常生活中怎么样用英语来进行交际、问答等。学生答题情况较好。


  但在考试中,我发现个别同学听题不够认真,考试的时候手忙脚乱。今后我还要加强他们考试方面的练习,让他们熟悉考试的程序。


  四、改正措施


  根据试卷分析,多数考生对小学英语基础知识和基本技能掌握较好。英语简单句的基本句型的认读掌握还不是很扎实。在小学需要掌握的一般的英语基础 知识和基本技能还要全面普及,不要两极分化,教师应精讲多练,把《英语课程标准》中要求的教学目标清楚地讲解、操练、不要走马观花,一代而过,要把英语作 为一门科学去学习,应该培养学生的听、说、读、写、译等综合语言能力和实际应用能力,加强记忆单词的教学,掌握单词、词组、句型、语法等全方面的教学,使 每个学生能够掌握扎实的英语基础知识和技能。


  1、用英语教英语,增加课堂教学的信息量,在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练,以培养学生的综合语言运用能力。


  2、重视单词、句子的认读和多题型练习。


  3、理性分析学生训练过程中出现的错误,缺陷与不足,引导学生走出错误的怪圈。


  4、注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。


  好的课堂是让尽可能多的人在尽可能高的程度上实现有效学习,因此在备课今后的备课中,我要更加认真地分析教材,找出哪些是可以留给学生的空间。 要根据学生的年龄和认知特征,设计大多数学生能够参与的、贴近学生生活的、有趣味的学习活动。凡是通过活动中的交流和帮助能掌握的内容,就不要靠讲解去掌 握;凡是学生经过努力可以表达的,我就不要急于提供帮助。小组合作学习活动要追求合作的必要性和实效性,对不同性格、不同学习层次的学生要做合理的组间分 配,对交流的方法、讨论的时间都要做明确的指导和安排,尽量使每个学生在合作中都有所提高。

 

 

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  以上就是小编特意为大家整理的一年级英语期末-一年级英语期末试题分析希望对有需要的同学提供帮助,大家如果在学习中有什么疑问,欢迎拨打爱智康免费电话:!那里有专业的老师为大家解答。

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