2019年初二历史寒假补习经验

2019-02-11 15:18:30 　来源：百度文库

2019年初二历史寒假补习经验！历史这门课程需要记忆的东西是非常多的，关于时间、地点、时事件、人物等名词，一旦记混淆了就全部出错了。学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。下面小编为大家带来2019年初二历史寒假补习经验。

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一、扩展自己的舒展空间，突破自己。

此次培训中我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足，上哪个年级看哪个年级的教材，现学现卖，远远不能满足孩子的需求。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，孩子才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发孩子的学习兴趣。

二、教学内容要充实。

历史课堂应该教给孩子什么？对于这个问题，相信很多人先进时间给出的答案一定是：历史知识。不错，中学历史教育的首要任务就是普及历史知识。但是很长一段时间以来，中学的历史教育仅重视历史知识的传授而忽略了其他，这无疑是陷入了误区。任何一种教育，其优选目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。我们传授历史知识的根本目的不在于应付诊断，而是要培养孩子的人文素养，提高孩子的能力。一堂成功的历史课，应该使孩子在知识、能力和情感方面都有所收获。我作为一名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。每一位历史老师都希望自己的课很精彩，让自己的每节课都亮起来。然而在教育的过程当中，有一个衡量教学的标准——孩子的成绩。你的课是亮了，而你孩子的成绩却暗了，你作为历史教师的前途也迷茫了。有人会不理解，为什么你的课亮了，而孩子的成绩会暗呢？这两个不应该成正比吗？非也！因为我们要向学校、要向家长、要向孩子有个交代，所以我们的历史课就变得说者无味，听者无趣，考前狂背的现象。这是孩子的可悲，更是教师的可怜。我们到底应怎么做？

就要合理地确定教学内容的广度和深度；明确教学的重点、难点和关键；合理安排教学的顺序。要把历史教学和孩子的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引孩子。同时教学过程中做到三个"延伸"。一是由传授知识向传导方法"延伸"。二是由传授知识向渗透情感"延伸"。三是由传授知识向发展智能"延伸"。

通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：

1、作为一名教师，要让教育具有“亲和力”。我们有责任找到一种方法，让孩子们感受到生活的乐趣，并以一种积极的方式生活。让他们有所期盼、有所憧憬。用心关爱每一位孩子，较大限度地理解、宽容、善待每一位孩子，以微笑面对孩子，努力成为孩子心目中的好老师。

2、养成终身学习的习惯，博览群书，不断进取，善于总结反思。以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。

通过这次培训，我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。我会时时警醒自己的素质和修养。今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

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这一期的2019年初二历史寒假补习经验小编就介绍到这里，希望对有需要的同学提供帮助，在此小编祝大家都能度过一个快乐的寒假，并且在寒假里取得更多的知识，争取用更好的自己迎接下学期，更多试题辅导，请拨打免费咨询电话：！