资讯

上海

课程咨询: 400-810-2680

预约高中1对1精品课程(面授/在线),满足学员个性化学习需求 马上报名↓

获取验证码

请选择城市

  • 上海

请选择意向校区

请选择年级

请选择科目

立即体验
当前位置:北京学而思1对1 > 高中教育 > 高中语文 > 正文
内容页banner-1对1体验

2019年高中寒假语文背诵复习《琵琶行》

2019-02-14 19:07:38  来源:网络整理

  2019年高中寒假语文背诵复习《琵琶行》!时间过得太快啦,一转眼都已经二月中旬了,还有十多天就开学了,大家是不是该努力学习了,为开学的月考努努力,下面是2019年高中寒假语文背诵复习《琵琶行》寒假剩余不多了,好好珍惜!

 

 

 

想要了解背诵复习的相关资料,请点击加入【爱智康高中交流福利群】爱智康高中交流福利群 ,并直接向管理员“小康康”索取!爱智康高中交流福利群会不定期免费发放学习资料,高中以及高考政策等相关消息,请持题目,续关注!

 

 

  2019年高中寒假语文背诵复习《琵琶行》(一)


  一、解词


  1.予左迁九江郡司马()


  2. 今漂沦憔悴()()


  3. 予出官二年()


  4. 是夕始觉有迁谪意()()


  5.凡六百一十六言()()


  二、古今异义


  1. 明年秋()


  2. 年长色衰()


  3. 因为长句()


  4. 铁骑突出刀枪呜()


  5. 曲终收拨当心画()


  三、词类活用


  1. 遂命酒()()


  2.曲罢悯然()()


  3. 歌以赠之()()


  四、特殊句式


  1. 尝学琵琶于穆、曹二善才()


  译:


  2. 遂命酒()


  译:


  3. 转徙于江湖间()


  译:


  4. 感斯人言()


  译:


  五、理解


  “江州司马” (填人名)泪湿衣襟,是自觉与琵琶女昔盛今衰的经历相同,怀才不遇的境遇相同,所以才会发出“ , 。” 感慨,引发人们强烈的共鸣。


  琵琶行——原文


  浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。


  醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。


  寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。


  千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。


  弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。


  轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。


  嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。


  冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。


  银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。


  东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。


  自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊先进部。


  曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。武陵少年争缠头,一曲红绡不知数。


  钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。


  弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇。


  商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。去来江口求空船,绕船月明江水寒。


  夜深忽梦少年事,梦啼红妆泪阑干。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。


  同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。我从去岁辞帝京,谪居卧病浔阳城。


  浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓城地低湿,黄芦苦竹绕宅生。


  其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。


  岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。


  莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。


  凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁较多?江州司马青衫湿。


  2019年高中寒假语文背诵复习《琵琶行》(二)


  【文学常识】


  1.白居易,字________,晚年号________。他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。他倡导“________”运动,主张“________,________”。著有《________》。


  〖答案〗乐天 香山居士  现实主义  新乐府  “文章合为时而作,歌诗合为事而作”  《白氏长庆集》


  2.《琵琶行》中“行”属“歌行体”古诗的标志,从本诗看,这种诗体的主要特点是哪一项(  )


  ①篇幅较长 ②篇幅较短 ③音节、格律有严格的规定 ④句式长短偏差,富于变化 ⑤音节、格律一般比较自由 ⑥讲究对仗、声调和韵律


  A.①③④⑥ B.①④⑤


  C.②③⑥ D.③④⑤


  〖答案〗B “歌行体”是古诗,所以②“篇幅较短”不对,③“音节、格律有严格的规定”不对,⑥应是近体诗的要求。


  【默写】


  1.《琵琶行》 中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是:________,________。


  〖答案〗同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。


  2.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:先进次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是________;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“________,________”来进行侧面描写;较后一次“凄凄不似向前声”,作者又用“满座重闻皆掩泣,________”作侧面描写。


  〖答案〗主人忘归客不发  东船西舫悄无言,惟见江心秋月白  江州司马青衫湿


  3.从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。( )


  A.转轴拨弦三两声,未成曲调先有情


  B.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白


  C.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧


  D.感我此言良久立,却坐促弦弦转急


  〖答案〗B


  4.诗中有三处关于江月的描写,其意象不同,内涵各异,试分别分析之。


  ①醉不成欢惨将别,别是茫茫江浸月。


  ②车船西舫悄无言,唯见江心秋月白。


  ③去来江口守空船,绕船月明江水寒。


  〖答案〗①情景交融,溶溶月色弥漫着作者的离愁别绪。②音乐与月色互相渗透,令人回味不已。③渲染歌女凄清心境,使人恍若沉浸在浔阳江头那忧郁的月光里,感伤莫名。


  5.白居易在《琵琶行》中,较喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果,请找出三处描写景色的句子。


  〖答案〗①浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。②东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。③醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。


  【阅读理解】


  阅读《琵琶行》选文,完成1~5题。


  寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉生平不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。


  1.对下列词语的解说,不恰当的一项是( )


  A、“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。


  B、“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。


  C、“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱,耳接不暇的感觉。


  D、“间关”一句继续写了旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,巩固了听觉形象的优美。


  2.对以上部分诗句的分析,不正确的一项是( )


  A、“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用视觉形象的冷涩巩固了听觉形象。


  B、邀请琵琶女经历了一个“千呼万唤”的过程。这说明琵琶女对邀请者极为不满,甚至怀疑邀请者不是什么好人。


  C、“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,这两句也将音乐的魅力推向了高潮。


  D、“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。


  3.下列加点词语,不属于古今异义词的一项是(  )


  A.因为长句,歌以赠之 B.弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故


  C.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣 D.今年欢笑复明年,秋月春风等闲度


  4.下列诗句中没有使用“借代”修辞的一项是(  )


  A.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。 B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。


  C.浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 D.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。


  5.下列句子没有使用“互文”修辞的一项是(  )


  A.主人忘归客不发 B.谈笑有鸿儒,往来无白丁


  C.秦时明月汉时关 D.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。


  6.与“秋月春风等闲度”一句中“等闲”意义相同的一项是( )


  A. 等闲识得东风面


  B.莫等闲,白了少年头


  C.万水千山只等闲


  D.等闲平地起波澜


  〖答案〗 A(轻易,随便)


  7.选出对“别时茫茫江浸月”理解正确的一项( )


  A.告别友人时,心中一片茫然,江水中月影迷离,似弥漫着诗人的陶醉之情。


  B.景中含情,茫茫江水,溶溶月色中弥散着的是诗人挥洒不去的离愁别绪。


  C.情景交融,点洒出哀伤之别的幽愁怨恨像茫茫江水。


  D.诗人的心情已被融化在这一片迷离的月色之中。


  〖答案〗B


  8.对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是( )


  A.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”不仅准确生动地表现了琶琶女的神态,还暗示出她此时幽愁暗恨的复杂心理。


  B.“沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容”叙述人物动作神情,也表现了歌女讲述身世前的感情起伏。


  C.“自言本是京城女”,诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调,写了琵琶女当年高贵的身份,道出歌女不甘沦落天涯的心态。


  D.“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”叙其身价之高,色艺之绝,红极一时,哄动京城的辉煌。


  〖答案〗C


  9.“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”这两句诗的环境描写有什么作用?分析准确的一项是( )


  A.以景色的静衬托音乐演奏的激昂。


  B.以听众的静衬托音乐演奏的激昂。


  C.以景色烘托听众完全沉浸在音乐声中。


  D.以听众的静衬托听众感情的凄凉。


  〖答案〗C


  10.《琵琶行》序言中有“感斯人言,是夕始觉有迁谪意”一句,与这句话相呼应的一项是 ( )


  A.座中泣下谁较多,江州司马青衫湿。


  B.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。


  C.我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。


  D.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。


  〖答案〗B


  11.《琵琶行》序言中有“因为长句,歌以赠之”一句,说明了诗人的写作动机。对诗人的写作动机理解较恰当的一项是( )


  A.是为了排遣自己谪居江州后的郁闷心情。


  B.是为了抒发对琵琶女不幸遭遇的深切同情。


  C.既是为了表达对琵琶女悲惨遭遇的同情,又是为了抒发自己与琵琶女共有的“天涯沦落人”的感情。


  D.以上三种都不是,写此诗只是一种偶然事件引起的灵感的触发。


  〖答案〗C


  12.下面描写乐曲演奏的语句,解说不恰当的一项是 ( )


  A.“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,意思是即使大弦小弦一起奏响,那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。


  B.“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声,又用“如急雨”“如私语”比喻,使乐曲旋律形象化。


  C.“间关”之声,婉转流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美巩固了听觉形象的优美。


  D.“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时,另外传达出深藏心底的愁思,这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。


  〖答案〗A


  13.对诗句理解不确切的一项是(  )


  A.“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,先进句包含了时间、地点、人物、事件,第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。


  B.“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,先进句点明了送别的基调:“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境,可谓情景交融:与友分别心绪难平,心情和眼前月色一样,一片茫然。


  C.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应,而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛,同时也给读者留下了回味的广阔空间。


  D.“座中泣下谁较多?江州司马青衫湿”,该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔,同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。


  〖答案〗D.“反问”应为“设问”。


  14.对诗句鉴赏不正确的一项是(  )


  A.“寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重,“欲语迟”三字,用语精练,直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。


  B.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情,又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写,也是一个特写镜头,生动地表现出琵琶女的羞涩情态。


  C.“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,这是描写琵琶女调弦校音的动作,进而表现她此时已进入乐曲的境界之中,也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。


  D.“轻拢慢捻抹复挑”,写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢,慢慢的捻,一会儿抹,一会儿挑,一连串的动作,具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练,技艺精湛。


  〖答案〗A项人物未出场露面,应是个人感受,并非直接刻画。


  15.对诗句及词语理解不确切的一项是…(  )


  A.“终岁不闻丝竹声”——“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格,诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐,来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。


  B.“春江花朝秋月夜”——寥寥七字,其用量极大。它浓缩了春秋两季,又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。


  C.从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”,诗人选取了具有典型意义的两个细节,从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。


  D.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,这是全诗的“诗眼”,是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起,揭露了封建社会的冷酷与黑暗。


  〖答案〗B项以偏概全,诗歌不仅浓缩春秋二季,还有朝夜两时。


  16.对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是(  )


  A.诗人运用生动的比喻,同时诉诸读者的视觉和听觉,使读者在想象中亲聆琵琶女的美妙音乐和旋律的发展变化。


  B.从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为先进乐段,兼用比喻和摹声,分写大弦和小弦,二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声,表现了乐音的急切,圆润清脆。


  C.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”,“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听,接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态,“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间,激发人的想象力,从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。


  D.第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”,这是音乐高潮到来的信号;“铁骑突出刀枪鸣”,乐音激越雄壮,巩固了热烈而紧张的场面,是音乐的高潮所在;乐曲的终止也写得非常精彩,“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时的特点,撕心裂肺戛然而止,与“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一样,均从侧面烘托,使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。


  〖答案〗D.并非一样,前者未从侧面烘托。


  2019年高中寒假语文背诵复习《琵琶行》(三)


  一、背诵全诗,按要求补出下面空缺的名句


  1、曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。_____________,_____________。


  2、千呼万唤始出来,_____________。转轴拨弦三两声,_____________。


  3、_____________,幽咽泉流冰下难。


  4、座中泣下谁较多?_____________。


  5、_____________,唯见江心秋月白。


  6、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。_____________,_____________。


  7、别有幽愁暗恨生,_____________。


  8、我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。_____________,_____________。


  9、《琵琶行》的主旨句:_____________,_____________。


  二、基础训练


  1.下列句中的“言”字,依次解释正确的一项是[ ]


  ①诗言志 ②凡六百一十六言 ③复驾言兮焉求


  ④东船西舫悄无言 ⑤自言本是京城女,家在虾蟆陵下住


  A.①言语②字③助词④表达⑤说


  B.①言语②字③表达④声音⑤助词


  C.①表达②字③言语④说⑤助词


  D.①表达②字③助词④声音⑤说


  2.对诗词运用的修辞格判断不正确的是[ ]


  A.古来万事东流水(比喻)


  B.主人下马客在船(互文)


  C.终岁不闻丝竹声(借代)


  D.铁骑突出刀枪鸣(夸张)


  3.下列各句都写到“泪”,从情绪和心境的角度来看不同类的是[ ]


  A.却与小姑别,泪落连珠子


  B.剑外忽闻收蓟北,初闻涕泪满衣裳


  C.感时花溅泪,恨别鸟惊心


  D.夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干


  4.下面是《琵琶行》中的五个名句,它们在诗中出现的先后顺序为[ ]


  ①千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。


  ②同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。


  ③转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。


  ④门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。


  ⑤嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。


  A.①③⑤④② B.①⑤③④② C.①⑤③②④ D.①②③⑤④


  5.《琵琶行》:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下滩。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”这里写的乐曲旋律的变化是[ ]


  A.由舒徐流畅—逐渐沉咽—间歇停顿—激越雄壮


  B.由激越雄壮—逐渐沉咽—间歇停顿—舒徐流畅


  C.由舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮


  D.由激越雄壮—舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽


  6.选出对加点词依次解释正确的一项


  元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声……因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。


  A.升官 长诗 字 乐曲,歌唱的遍数


  B.贬官 七言诗 字 古诗的一种


  C.升官 长诗 句 古诗的一种


  C.贬官 词 句 乐曲,歌唱的遍数


  三、诗歌鉴赏


  1、赏析诗句“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”


  ____________________________________________________


  2、阅读下面唐诗,回答问题


  听蜀僧睿弹琴


  蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。


  为我一挥手,如听万壑松。


  客心洗流水,馀响入霜钟。


  不觉碧山暮,秋云暗几重。


  绿绮:傅玄《琴赋序》:蔡邕有绿绮琴,天下名器也。


  霜钟:《山海经》:丰山有钟九耳,是知霜鸣。郭璞注:霜降则钟鸣,故言知也。


  ①诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么?


  ____________________________________________________


  ②从全诗看,第四联的意思和作用各是什么?


  ____________________________________________________


  答案


  一、背诵全诗,按要求补出下面空缺的名句


  1、曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。


  2、千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面 。转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情 。


  3、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。


  4、座中泣下谁较多? 江州司马青衫湿 。


  5、东船西舫悄无言 ,唯见江心秋月白。


  6、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝 , 凝绝不通声暂歇 。


  7、别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声 。


  8、我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人 , 相逢何必曾相识 。


  9、《琵琶行》的主旨句: 同是天涯沦落人 , 相逢何必曾相识 。


  二、基础训练


  1. D 2. D 3. B 4. A 5. A 6. B


  三、诗歌鉴赏


  1、“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”有何作用?


  它渲染了当时凄清的气氛又侧面衬托出琵琶女弹奏的高超技艺,给人造成余音绕梁的感觉。


  2、阅读下面唐诗,回答问题


  ①诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么?


  “一挥手”写蜀僧弹琴的姿态。“万壑松”写出琴声的艺术效果。


  ②从全诗看,第四联的意思和作用各是什么?


  写曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声中的状态,侧面写出了琴声的魅力。

 

 

 

 

 

  小编推荐:

 

  2019年高中寒假语文背诵复习《李商隐诗两首》

  2019年高中寒假语文背诵复习《孟子》

  2019年高中寒假语文背诵复习《寡人之于国也》

 

 

  爱智康高中教育频道分享的2019年高中寒假语文背诵复习《琵琶行》到这里就结束啦,有关高中作文其它问题,请直接拨打免费咨询电话:有专业老师帮大家解答

文章下长方图-高三一轮复习史地政资料
立即领取中小学热门学习资料
*我们在24小时内与您取得电话联系
侧边图-寒假1对1