2019年北京海淀区零模考试历史复习知识点

2019-02-17 20:23:14 　来源：网络整理

　　2019年北京海淀区零模诊断历史复习知识点高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。零模诊断的重点你找到了吗？下面是小编给大家找到的2019年北京海淀区零模诊断历史复习知识点!大家还是要继续努力呀！

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　　2019年北京海淀区零模诊断历史复习知识点(一)

　　一、行云流水过知识的基础关

　　按照教材的顺序经济成长历程、政治文明历程、文化发展历程和历史上重大改革与回眸、二十世纪的战争与和平几个部分，知识包罗万象，共分为古代、近代、现代三个时段，共三百六十多个知识点，形成通史体例，逐个复习，讲练结合，通过周小考、月大考，检验孩子的学习效果，查缺补漏，针孩子对出现的问题的知识进行巩固训练，使孩子夯实基础知识。

　　二、重点突出过知识的专题关

　　高中历史教材可分古代中外政治、经济和思想文化，欧美资本主义文明的确立和发展，资本主义文明冲击下的历史走向，资本主义与社会主义在交流中共存，社会主义中国的崛起等五个专题包括九十八讲：专题复习教学目标是掌握专题知识结构，着重培养分析、比较、归纳、概括能力和系统化的思维能力，进一步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和提高运用这种观点分析历史问题、解决历史问题的能力。

　　三、纵横联系过知识的网络关

　　高中历史共分五个专题，九十八讲共三百六十多个知识点，复习时从宏观入手，打破教材原有体系，根据不同教学内容的需求，将分散在不同章节中的相关知识有序地加以类化、聚合、整理。

　　四、综合运用过知识的巩固关

　　选取了“考点”后，首先应对其进行多角度、深层次的分析。例如，古代西方的民主制度、近代西方的民主制度以及现代中国的民主制度比较异同，认识政治制度的发展演变中的进步性以及世界政治制度的多元化。既要对考点进行宏观分析，又要进行微观考查。从宏观上看，可分为把握其产生、发展的历程。但从微观考查，会发现侧重点不同时它的作用也不同，要进行认真分析，才能形成正确的认识，为孩子将来参与经济建设打好坚实基础。再次，要发掘“考点”内容之间的内在联系或隐性知识。深度挖掘，在联系比较中阐释知识，言之成理，说明问题，解决问题。

　　五、考前模拟过知识的检验关

　　高考前我校与联谊校，互通有无，针对诊断大纲的变化，具体模拟出题，进行实战演练，重点训练审题立意、思维能力、适应新情境下创设新问题的解题能力，使孩子能力水平全面提高。考前无疑问，使孩子信心满满，冲刺高考并取得优异成绩。

　　2019年北京海淀区零模诊断历史复习知识点(二)

　　高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。先进轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要孩子扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习,需要孩子从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟诊断,查缺补漏,巩固训练。

　　先进轮复习的主要特点是单元复习,需要孩子扎扎实实地掌握基础知识,再孩子已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。第二轮复习的主要特点是专题复习,进行知识的整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识。如根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》为依据,我们可以把整个高中历史分为13个专题:1、中国古代的政治制度与统一多民族的中央集权制封建国家的发展;2、列强侵略与中国与中国人民的反抗斗争;3、近代中国的民主革命;4、现代中国的民主政治建设;5、近代社会民主与专制的斗争;6、历史上的重大改革;7、20世纪的战争与和平;8、中国古代经济的基本结构和特点;9、中国社会经济的现代化进程;10、世界经济现代化历程;11、中国思想发展史;12、中国古代的科技文化;13、近代世界的思想文化。在这个阶段一定要以发展的、联系的观点和方法处理好知识之间的内在联系。如上述的13个专题我们还可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起,注意中国历史与世界历史的相互联系,突出历史现象的整体性特点,有利于孩子在比较中记忆和认知历史。

　　第三轮复习,即跨学科的"热点"专题复习,注意从政治、历史、地理三科的角度归纳知识,分析"热点"。如20xx年文综第40题从地理学科考察第二战场开辟的条件,从历史学科考察了第二战场开辟的政治、军事条件条件。20xx年第41题从地理学科考察考察了美国"西进运动"中人口迁移问题,从历史学科考察了"西进运动"对美国资本主义发展的作用及评价,政治学科考察了如何看待美国的"西进运动"。今年高考第39题从地理学科考察了20xx年12月印度洋海啸形成的原因,从历史学科考察了xx年前发生在此地印尼的重大事件之-- "万隆会议"召开的背景、会议的精神和对当时中国外交所起的作用,从政治学科考察了与当代我国政府倡导的国际新秩序的内容和关系。在这个阶段,尤其要注意揣摸文科综合诊断题的特点和考察的思路。

　　2019年北京海淀区零模诊断历史复习知识点(三)

　　通史复习――框架建构，巩固训练

　　掌握解题方法并能够熟练应用，将一轮复习内容体系化

　　从高三第二学期开始到当年的3月底为通史复习阶段。

　　在掌握了一轮的知识和解题技巧后，同学们可能还会感到知识庞杂混乱，这一轮就要求在对解题的方法能够熟练应用的基础上，综合归纳的能力，将知识点体系化，并不断巩固训练，举一反三。

　　二轮复习不是让你把之前的知识再简机械重复复习，学会对基础知识的运用并能够多个角度去思考，总结出自己的解题思路。在复习中必须坚持史论结合的原则，即坚持“从历史中来到历史中去”的原则。“从历史中来”，就是从史实中提炼出观点;“到历史中去”，则是由观点来驾驭史实，做到观点与史实的辩证统一。注意运用文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观等史学观念，采用单元内小专题(政治、经济、思想文化)的形式，以达到对阶段特征(尤其是社会转型时期)、重点概念、主干知识的掌握。

　　如果大家有能力，较好是打破教材专题史编写的框架，以编年史等思维导图的形式进行知识点的重新梳理。用编年史思维导图的形式建立高中历史知识的框架，梳理知识，可以将分散在各本教材的知识重新整合在一起，通过横向联系与比较，了解各个时间段的历史现象之间的相互影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，做到知识的体系化，知识运用的有条不紊。

　　二轮复习还可以适当加大相关题型的训练，提高自身的综合运用能力。训练是该阶段复习中一个重要的环节。由于复习内容多、时间短，所以在训练时一定要讲究方法。训练贵在“精”，即题目要有典型性、覆盖面、层次性，要与高考命题尽量靠拢。对典型题目可通过变换情景、变换问法，一题多用;同时要注意历史答题书面语言表述的规范要求。

　　特别是要学会如何从材料中获取信息，什么才是有效的信息，怎样把获取的有效信息转化为学科或自己的语言而不是口头语。对题干的解读，也要注意关系与逻辑，抓住全句“结构”构成的关系与逻辑。在复习中要加强材料型选择题的训练，把握解题技巧，面对难题巧妙突破，找准关键词语，理顺思路，有格有式，牢记注意事项，规避风险，稳答稳扎。

　　通史复习阶段，要有耐心与毅力，通过对重组基础知识的巩固和综合训练，循序渐进，提高能力。在这个阶段复习，不需要将精力放到太多的知识细节中，这个阶段想要回顾一轮的所有细节时间和精力是不够的，应当熟记框架图，以复习主干知识为主，动手自己制作脑图，整理小专题，在这些做好的基础上，再去回顾一轮忘记的知识细节。

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