2019年北京初二物理相关知识点：第九章

2019-03-18 12:56:55 　来源：百度文库

2019年北京初二物理相关知识点：第九章！物理很贴近生活，但正是如此，很多逻辑思维差的同学，就会认为物理的学习十分困难，是一件要命的苦差事，转而用死记硬背的方法，其实，这是没有用的，下面小编为大家带来2019年北京初二物理相关知识点：第九章。

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第九章压强

一、压力和压强

1．压力：

⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F=物体的重力G。

⑶固体可以大小、方向不变地传递压力。

2．研究影响压力作用效果因素：

⑴受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

⑵压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

3．压强：

⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

⑶公式 P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：米2（m2）。

A、使用该公式压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积是指两物体公共接触的那部分面积）。

B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρg h。

⑷应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强，如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强，如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄

二、液体的压强

1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

2．液体压强的规律：

⑴液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。

⑶液体的压强随深度的增加而增大。

⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

3．压强公式：

⑴推导过程：液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。液片受到的压强：p=F/S=ρgh。

⑵液体压强公式说明： A、公式中物理量的单位为：P：Pa g：9.8N/kg h：m。 B、从公式中得出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

　 4．连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。 ⑵连通器原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。 ⑶连通器应用：茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

三、大气压

1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。高压锅外称大气压。

2．大气压的存在──实验证明：马德堡半球实验

3．大气压的实验测定：托里拆利实验

⑴实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

⑵原理分析：即大气压=水银柱产生的压强。

⑶结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）

⑷说明：

A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。

B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m。

C、将玻璃管稍上提或下压以及玻璃管的粗细，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa

2标准大气压=2.026×105Pa，可支持水柱高约20.6m

4．大气压的特点

⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

⑵大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa

5．沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

6. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大。

运动和力易错知识点（诊断纠错）

　　运动和力是初中物理的重要内容之一，也是与我们现实生活联系较为密切的内容，正确理解运动和力的内涵是解决问题的关键。下面列举几例“运动和力”易错点进行分析，以期同学们在学习中能够明辨是非，正确答题。

　　一、力的概念辨析

　　例1　一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答：__________，这是因为物体间的相互作用总是__________发生的。

　　解析　力是成对出现的，力是物体对物体的作用，物体同力的作用是相互的。发生相撞的两辆车，任何一辆车既是施力物体，也是受力物体，所以，你很难判断究竟是哪一辆车先撞击的。

　　答案　不能　同时

　　易错警示　本题容易错解为：能，错解原因是对力的概念理解模糊，似懂非懂。解答此类问题时要注意相近概念的区别，要掌握好每个概念的内涵与外延，这样才能对概念有正确、完整、深刻的认识。

二、弹簧测力计两边受力情况分析

　　例2　如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　）

　　A．0N　　　　B．3N　　　　C．6N　　　　D．12N

　　解析　本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。弹簧测力计的构造是弹簧的一端固定（与挂钩相连的一端），叫固定端；另一端与挂钩相连，叫自由端。测量时，用力使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和。

　　答案　C

　　易错警示　本题容易出现的错误是，有的同学认为弹簧测力计被两端的两个力拉着，其示数应是两个力之和，错选D；也有的同学认为弹簧测力计两端都受力，且大小相等，方向相反，相互抵消，合力为零，错选A。

　　三、判断平衡力

　　例3　如图所示，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是（　　）