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2019年北京市初三语文诗歌鉴赏:《赠从弟》!学习语文离不开背诵,背诵是学习语文的方法之一,也在语文的学习中古诗词是必须要背诵掌握的,因此同学们一定要理解内容的基础上熟练的背诵,下面小编为大家带来2019年北京市初三语文诗歌鉴赏:《赠从弟》,希望对同学们提供帮助。
2019年北京市初三语文诗歌鉴赏:《赠从弟》
赠从弟
刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
风声一何盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒,松柏有本性!
注:从弟,堂弟。
【试题】
⑴三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同?
⑵全诗主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的情感?
(3)诗是怎样表现松树不畏“凝寒”而“有本性”的品质的?(4分)
(4)诗人如此描绘松树的形象,结合诗题,说说作者写作的用意。(3分)
(5)这是一首咏物诗,诗歌标题是《赠从弟》而内容却写“松”,请你简要分析作者的用意何在。(3分)
【参考答案】
⑴先进个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛,第二个“一何”突出青松的雄健挺拔(意近即可)
⑵象征手法全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。(意近即可)
(3)高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈,而松枝又如此的刚劲!任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。(2分)诗人采用反衬的手法,(1分)把松柏放在恶劣的环境,通过描画它与狂风、冰雹的搏斗,突出了松树的经寒不衰、凛然正气的品质、形象。(1分)
(4)诗人以松柏托物言志,(1分)勉励他的堂弟要坚贞自守,不因外力压迫而改变,即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求。(2分)
(5)(1)本诗以松柏为喻(使用象征手法),赞颂松柏挺立风中而不倒,历经严寒而不凋的顽强生命力,表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。
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