2019北京海淀区初三二模历史试卷及答案解析

2019-06-06 13:45:32 　来源：网络整理

2019北京海淀区初三二模历史试题及答案解析！学会准备，对于诊断来说，是一件很好的事情，同学们准备的时候，注意对重点知识的复习，分清主次，复习效果会更好，安排好自己的复习时间，不要浪费时间，下面小编为大家带来2019北京海淀区初三二模历史试题及答案解析，希望同学们提供帮助。

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历史复习计划

先进阶段：根据指导、自主梳理、理清知识

利用微信平台指导孩子进行单元知识总结。适时监督和了解孩子的完成情况。

第二阶段：夯实基础、知识结网、关联中考

一、明确目标

1、考点：明确考点，是初三历史总复习开始阶段必须首先进行的工作。明确大范围后，再引导孩子按照历史知识的六要素（原因、时间、地点、人物、经过、结果）来找出具体的知识点，然后指导孩子针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种较好的复习方法。这样使每个孩子做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。

2、时间安排：先进周、第二周复习中国古代历史，三、四、五周复习中国近代、现代历史；六、七、八周复习世界古代、近代、现代史部分。

3、复习学案：

根据孩子的学习状况，结合近几年山西中功课，精心设计历史课堂复习学案。先进部分设计单元知识结构网络图，巩固、掌握基础知识；第二部分，结合近几年山西历史中功课选择其中部分中等水平的题目，培养孩子基本历史学科素养，尤其是提高中等水平孩子的分析、思考、答题的能力。第三部分，选择山西中功课中能力要求较高的题目，提高优等生的多种学科能力，冲击优异。

4、课堂教学：

鼓励优生，帮助欠佳生。学困生因基础、自觉性、积极性等均不如优生，往往不能按时完成复习任务，更不用说保证复习质量了。为此，教师应随时及时掌握这一部分孩子的情况，对他们多一份爱心和耐心，多一份督促。帮助他们整理知识、落实考点，在平时的课堂提问、试题批阅和阅后的改错中，加大对他们的检查力度。同时要对他们的点滴进步及时地给予表扬，让他们有成就感，以此提高其学习热情和积极性。

二、巩固知识和训练能力并重

初三历史总复习不能搞成孩子的死记硬背，让孩子一背到底，也不能一个劲地在课堂上给孩子归纳知识点，满堂灌，搞包办代替，而应做到知识训练、思维训练和能力训练同时进行，让孩子站在一定的理论高度去把握知识，达到事半功倍的效果。

1、组织孩子认真学习《中考说明》，特别是“诊断目标”部分。了解诊断水平的几个层次及每一个层次的具体涵义，并根据诊断水平的不同层次来把握知识。如让孩子整理知识，把历史基础知识分为具体的和理论的两大类。具体的历史知识包括时间、地点、人物、事件等，对孩子的要求是再认、再现，一般通过选择题来诊断。理论性的历史知识包括历史概念、历史事件发生的原因和意义、历史人物的评价以及历史发展的规律等，对孩子的要求是理解、运用，一般通过列举、材料分析、问答题等题型来诊断。这样，孩子对知识的把握就能达到一定的理论高度。

2、总结学科的记忆原则和方法，让孩子在复习中广泛而灵活地运用。

对于讲述过程的动态性质的历史知识，一般采用的记忆方法有以时间为轴记忆、以地点为轴记忆、以发展层次为轴记忆、以事物情节为轴记忆等；对于静态性质的历史知识，一般采用的记忆方法有数字编码记忆法、口诀记忆法、图表记忆法、联想记忆法、对照记忆法等。有时同一个知识可用几种方法记忆。看哪一种方法效果更佳。而历史知识记忆的原则一般有以下几条：先粗后细、先大后小、层层深入步步展开；弄清历史知识的内在联系，在理解的基础上记忆，注意知识的前后连贯、同类知识联想扩散等。

3、在复习过程中注重进一步提高孩子的思维能力，让孩子把握概括归纳、分类比较、综合分析等能力，较大限度地灵活运用到复习中。例如在复习世界近代史时，我要求孩子把早期的几次资产阶级革命进行对比，制作一个综合简表。先要求孩子自己列出表中的比较项目（如时间、背景、领导阶级、简单过程、意义和影响等）。接着，再让孩子根据简表思考，找出这几次资产阶级革命的异同点来（如资产阶级革命爆发的共同原因、相同结果、领导阶级、代表人物、重要战役、重要文件等）。这样，既锻炼了孩子的思维能力，又增强了孩子对基础知识的记忆，一举两得。而且通过孩子自己梳理知识，把知识点化零为整，化繁为简，化粗为精，真正做到知识过手。

4、注重提高孩子的解题技巧。在复习中，针对中功课型及一些具体题型，训练孩子的解题思路，提高孩子的诊断能力。如材料分析题的正确解题步骤应是：a 、先浏览问题，再阅读材料，带着问题有意识地去阅读材料；b 、认真阅读、理解材料，找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、观点、事件、引文出处等）；c 、结合材料中的有效信息，联系教材；d 、紧扣题意，认真作答。作答时，应注意有三种不同的回答形式：纯粹用所引材料或归纳材料观点、引用教材的观点回答、结合教材和所引材料回答。

第三阶段：板块链接、知识结网、专项训练、拓展

一、内容：对本学科的知识进行切块链接，构建知识网络体系。根据近几年山西中考功课特点，对各种功课类型进行归纳总结，并进行拓展创新。

二、要求：教师利用学案为载体，使得孩子对所学知识尽快构建起一个整体的网络结构体系。将本学科的各种功课类型进行梳理，重在教会孩子解决各种类型试题的方法和技巧，并结合近几年山西中考的特点进行巩固训练。

1、复习时间：2011年5月。教学时间约5周

2、复习内容：专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。专题二、中国近现代经济发展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题六、国际

共产主义运动与民族解放运动史。专题七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。

通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，巩固分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。

3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和诊断

三、复习措施

1、加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。

2、抓住中考开卷的特点，提高孩子能力

3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养孩子解答开放性试题的能力。