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2019北京房山区初一下学期期末历史试卷及答案

2019-05-24 06:45:10  来源:网络整理

2019北京房山区初一下学期期末历史试题及答案!好多同学对于期末诊断都有错误的认知,以外既然是期末诊断,要考的内容很多,那难题也一定很多,所以复习的时候要多研究些难题,其实不然,下面小编为大家带来2019北京房山区初一下学期期末历史试题及答案,希望对大家有所帮助。

 

 

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2019北京房山区初一下学期期末历史试题及答案

 

暂未公布

2019北京房山区初一下学期期末历史试题及答案暂时没有出来,会先进时间更新,所以大家要时时关注哈!

 

获取完整版方法:

 

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如何复习历史

 

说实话 历史这个学科的较大难点还是需要记忆的量太大

 

如果你记不住、背不下来,很难说怎么才能学好,还有是对历史没有兴趣的人,想考好成绩,更是难上加难。没兴趣,也就记不住,你连记都没记住,怎么理解,做题的时候,怎么对应作答。

 

所以,学好历史的关键在于1、有兴趣2、记忆力强3、才是理解。前两点都不是一朝一夕养成的,需要一段时间的培养。而你解决了前两点,第三点自然就解决了。

 

建议:

 

1、放长线钓大鱼,不要紧盯眼前进度和诊断,你的先进诊断就是高考,把几本历史书做个规划,每天背熟两节内容即可,内容少或学有余力可适量增加,学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。

 

2、不要注重做题,说实话历史功课写都不用写,没记住,照着答案抄没一点用。把时间放在背上。诊断成绩不取决于你做了多少题,而在于你脑子存了多少货。

 

3、学校一定给你们发很多复习资料,就一个好处,肯定有分好类归纳好的知识点,看看,争取记住。

 

学会功课自己整理教材

 

在历史能力诊断中,分成两个部分:一是闭卷的选择题;一是开卷的材料分析题。主要考察同学对历史史实的认知和迁移以及运用基本的历史方法解决问题的能力,包括对历史知识的识记、理解和运用。千变万化的能力诊断题都离不开考察你对教材的认识。所以,要以不变应万变,抓住教材为本。在整理教材的过程中注意以下几方面:

 

(1)知识主干化。在知识结构的框架下,记住其中的主干知识,不要孤立的记忆它。所谓的主干知识,是指按课标要求掌握的重大历史事件(或人物)的内容和影响(或作用)。表现在课文中,即是每一课子目的核心内容。这些内容不多,记住的目的是为了突出重点,并能由此而链接更多的知识点,提高对知识的积累量,进而提优异析问题的能力和效力,以及准确性。这部分往往会在闭卷的选择题部分来考察。

 

(2)知识线索化。在对每一单元知识结构整理的基础上,联系比较上一单元和下一单元的知识,整理出本册书的知识线索,这需要在老师的引导下完成。在知识线索下,加强对知识因果关系的理解,有的事件是一因多果,有的是多因一果,有的是一因多果等等,注意全面、辨证、多角度地分析。并要注意这些历史对今天社会建设中的启示。这类知识一般在开卷部分以材料为载体多重设问来体现。有的同学往往认为历史诊断中有很大部分是开卷的,所以没必要抓教材,殊不知,在诊断中时间紧,如果对教材没整体认识和熟悉,根本没法在短短的时间内完成检测内容。因此,教材知识的线索化这个环节尤其重要。

 

(3)注意教材中的插图、文献材料和注释和课文中补充的小字。课文中的插图:可以用来加深对课文中相关知识的理解。首先,要善于观察,抓住其中隐含的历史信息。其次,掌握一些识图的技巧,如,注意地形图中的图示含义、线条的走向和古今地名国名的变化;了解人物图中的神态;发现景物图中的细节和特征等。文献材料:一般在课文中用黑体字表现,它是史实来源的先进手材料或第二手材料,学习时,注意其出处,联系课文相关内容,解读其中语句的含义,这样能帮助我们提高阅读能力,形成论从史出、史证结合的学习方法。小字部分往往容易在检测中以材料的形式出现,考查孩子的归纳和知识迁移能力。这个环节的培养有利于我们在考场上把没见过的材料与我们所学的知识结合起来。

 

 

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  这一期的2019北京房山区初一下学期期末历史试题及答案小编就介绍到这里,希望对有需要的同学提供帮助,一个学期又要结束了,在这个学期里,相信每一位同学都学到了许多的东西,小编希望大家在暑假也别荒废学业,要时刻谨记自己的学习,更多试题辅导,请拨打免费咨询电话:

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