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2019年北京市中考政治准备方法。马上就要期末诊断了,同学们也该准备自己的复习事项了,但是同学们,在复习的实施过程中,成绩好的和成绩欠佳的同学是不同的,同学们运用的复习方法也应该有所不同,下面为大家带来2019年北京市中考政治准备方法,希望对同学们提供帮助。
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2019年北京市中考政治准备方法
先进、我们必须时时关注孩子,不断进行学情分析。
复习的优选目的是为了孩子,教当然重要,但学更重要。我认为备战迎考的前提和关键都是孩子。我们教师做得再好,如果孩子不愿买我们的帐,较终还将是事倍功半。所以,平时我们必须重视对孩子的思想教育和引导,经常采用谈话、表扬、批评、鼓励等柔刚并济的教学艺术和方法,不断激发孩子学习的激情,调动他们学习的积极性,尽较大努力使孩子自己想学,愿意学。当然,现在的孩子大多数都贪玩,不想吃苦,只愿收获。所以,在保证优选安全的前提下,必要时,也要对那些入学有望、想入学但又控制不住自己的孩子压着学。
第二,教育孩子要认真研读教材,熟悉教材的内容。
第三,巩固训练,提高能力。
许多孩子在平时的功课和诊断中文字表述能力相当差。主要表现为:
1、思维混乱,写出来的答案教师看不明白是什么意思,语句不完整,表述不清楚。让他自己读他也读不通,不知所云。
2、不用政治术语答题。有时虽然意思答对了,但如果缺乏政治术语,答案肯定不规范,得分率肯定不会太高。
3、答案缺乏条理性,太笼统,不具体。写出来的答案是一大段,改卷时教师需要从里面给孩子找得分点。比如在回答消费者该如何维权这类试题时,孩子回答"运用法律武器维护自己的合法权利",具体怎么运用法律维权却说不清楚,这样回答得分肯定低。因此,我认为在政治课上对孩子进行写作能力的训练是非常有必要的。对这一方面的训练我一般采取专项集中训练的方式进行。比如在做功课时,让孩子写"环境保护倡仪书",写小论文,建议书,写的时候把建议归纳为1、2、3点,表述尽量使用政治术语,表述尽量做到具体明确。经过训练,孩子写的能力就会得到提高。
第四、认真研读《诊断说明》和《课标》,分析命题说明。
《诊断说明》和《课标》是我们进行教学的指挥棒,也是中考命题的依据。认真研读《诊断说明》和《课标》,我们就能够把握住教学的重点和方向。中考前的《诊断说明》和《课标》对诊断的性质、范围、要求以及内容、题型都作了相应的规定和详细说明。这些规定和说明是孩子复习准备的主要依据,具有重要的指导作用。依据说明进行复习,就会克服眉毛胡子一把抓的缺点,使中考复习工作做到有的放矢。
第五、要比较合理地设计三轮复习步骤,夯实基础,构建知识系统,灵活综合训练,提高孩子的多方面能力。
1、在先进轮复习中,要系统复习,以教材为主,明确、巩固教材中的各知识点、重要观点和重点问题及其答案。
2、在第二轮专题复习中,可以按知识理论种类分专题,也可以按题型种类分专题。复习中要做到以下两点:
(1)第二轮专题复习,是针对先进轮复习的弱点和不足,而进一步使知识理论系统化。所以,在知识理论讲解时,要尽力做到抓点带线,以线带面,理清、构建知识系统。比如:从人口问题→经济建设→资源利用→环境保护→教育科技,等等。在题目训练时,要做到练基础、练规范、练一题多变,要避免重复无效的"重复型"训练。
(2)要关注热点题型,联系社会时事热点。
3、在第三轮复习中,重点应是查缺补漏、巩固提高,关注答题技巧、质量和速度,积累诊断经验,培养、提高孩子良好的诊断心理素质、较好竞争状态和实战能力。要做到:
(1)完成一定的综合模拟训练题。
(2)重点训练孩子的审查设问的能力、概括提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力,使孩子逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和答题要领,掌握各类题的解题方法、技巧和规律。
(3)不断强调、纠正看错、写错、表达不清、回答不完整和书写草乱不规范等一系列毛病问题。
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