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北京小学语文考试作文命题趋向分析

2019-06-09 14:49:51  来源:网络整理

  北京小学语文诊断作文命题趋向分析在小学语文的学习中,作文占的比重是非常重的,近年来小学语文诊断作文命题趋向是什么呢?下面就是小编为大家带来的北京小学语文诊断作文命题趋向分析,希望可以帮助到大家。

 

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北京小学语文诊断作文命题趋向分析

 

  1、开放性题型增多

  所谓“开放性命题”主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。20世纪八九十年代,小作文题经常出现“童年”,“老师”,“我的爸爸”,“我的妈妈”之类,这样的作文给定了题目,孩子的发挥性就不大,必须按照试题给出的题目来确定思路。但近几年,小考中常常出现半命题作文和自命题作文。入2002年北京市东城区小考作文题目:

  再过20年,我们都会成为祖国的栋梁之材,坚守在祖国的各个岗位上,为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文,描绘20年后你班同学的一聚会。

  作文试题:20年后的……

  此类作问题就便于孩子打开思路,主题是20年后的情景,但20年后的具体什么,孩子就可以“八仙过海,各显神通”了。孩子可以根据自己的作文主要荣来确定以恰当的题目。

 

  2、降低审题难度

  近两年的小考作文题,即实体已比较明显的功课,一般也写出提示语,来帮助考生打开思路。如2002年北京市朝阳区的小考作文题:

  我是——迷

  要求:你较爱好什么?是画画,下棋,练书法,剪报,还是跳皮筋,踢足球……

  你为什么对他那么着迷?是增长知识提高技艺,还是受到了启示,感受到了乐趣?请选一件写来。

  聪明的考生可以看出,这个要求几乎就是以文章的提纲:先写自己的爱好,再写爱好的原因,这样的作文题审题就不难了。

 

  3、谈化文体

  谈化问题,就是功课不硬性规定体裁,有以下几个意思:先进,动笔前,有选择的充分自由;第二,写作中,有综合运用多种表现方式的自由;第三,评判时,不对文体苛求。“淡化文体”有什么好处呢?它提供考生一个更大的平台,你写什么文体拿手就什么文体。比如,“美丽的校园”这样的一个题目,你可以写成散文,也可以写反映校园信封上的记叙文,还可以写篇想象类作文,描写50年后的校园景象。

 

  4、题材贴近孩子生活

  诊断作文不能是自由写作,否则难以统一评分标准,还要防止孩子套用现成文。因此既要有一定限制,又要有启发性,使孩子有事可叙,有人可记,有景可写,有情可抒,有感可发。所以近几年的小考作文命题非常贴近孩子生活。如2002年的杭州市小考作文《我学会了一样家务活》就很好地体现了贴近孩子生活的特点。

 

  5、想象类作文命题浮出水面

  想象类作文命题是近几年新出现的类型。这类题型有什么好处呢?其规定的内容与原材料或生活真是有较大距离,这就为考生提供了开阔的展示想象能力和创新意识的空间。如2002年北京市东城区和西城区都出的想象类作文。西城区的题目是:

  假如我是——

  要求:

  在横线上填上你想象的内容。

  写成一片发挥想象的文章。

  想象要大胆,情节要合理,内容要具体,感情要真挚。

  表达上要有一定的条理,语句通顺,书写工整。

  字数在400字左右。

 

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