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北京小学拼音怎么学

2019-08-09 21:36:52  来源:网络整理

北京小学怎么学不知不觉间,大家已经是小孩子了,较开始学习的基础就是了,你学习的怎么样了?要找到好的学习方法才能又快又准确的学习哦~我们来看看有哪些方法吧,下面小编为大家带来北京小学怎么学!希望对同学们有帮助

 

  北京小学怎么学

  一、自主学习记

  低年级儿童对记忆字形是以视觉捕捉为主,即主要是以看来进行记忆,所有孩子是喜欢生动直观的图画和鲜明的色彩。在教学中,我坚持以孩子为主,培养孩子的主体意识,把学习的主动权交给孩子。我常设计这样的环节,让孩子自由的选择自己喜欢的颜色给声母和整体认读音节涂色,给前鼻韵母涂色等等,使抽象的符号变成一个个美丽的彩色记号,我黑板上的“角”也利用了不同色的粉笔来书写:红色代表声母,蓝色代表韵母,黄色代表整体认读音节,这种符合儿童认知特点的教学认读我想可能比老师直接把知识灌输给他们要深刻得多。

  二,以实物来学

  实物,即实际应用的真实的东西。孩子从认识的实物中来领悟的读法、写法,不适为一举两得的做法。如,在初学单韵母i时,让孩子认识自己的上身穿的是什么─衣服 ,再看看自己的衣服的样子,然后描绘一下是什么:有的说是钮扣衣,钮扣代表i的那一点,钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖,而且读音也读"衣";还有的是拉丝衣,长长的拉丝就是"∣"那拉头就是"˙"孩子自己学会了"i"还认识了不同的衣服。教师再适时点拨学习i的四个声调。这样岂不是一举两得。既认识了实物━衣服 ,又学会了,在认识教学中,用实物学会的例子还有很多。如学 ɑ、о、е、ü等等。

  三、由故事引出

  新编的先进册语文书在汉语部分作了很大改动,增加了儿童喜闻乐见的

  情境画面。每一课汉语都由一幅情景图引出,情境图的内容与(包括字形和读音)有密切联系,可帮助记忆。例如:教学单韵母u,根据情境图讲

  故事:一天,小蚂蚁想要过一条河,但它不会游泳,过不了河。它心里急呀,

  不知道怎么办才好。这时,正好乌龟伯伯经过这里,看到小蚂蚁着急的样子, 马上停下来,驮小蚂蚁过河。小鱼看见了,直夸奖乌龟伯伯乐于助人。在讲故

  事的过程中出示u, 即巩固了知识,又渗透了思想教育。

  四、利用生动的插图来识

  《语文课程标准》指出:教材应符合孩子的身心发展特点,适应孩子的认识水平,密切联系孩子的经验世界和想象世界,有助于激发孩子的学习兴趣和创新精神。新的人教版实验教材,版本新颖,色彩明快,清新。所以,孩子一拿上教材,就觉得爱不释手,他们较喜欢漂亮的画面、插图。在学习先进课a、 o、 e第二课i、u、ü,各创设了一幅情景图,而每一幅情景图就是一个生动的故事,在讲这些生动的画面时会发a、o、e、i、u、ü 的音。这样,把抽象的字母与生动具体的故事情节结合起来,有趣易学,不枯燥,不单调。

 

 

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  以上是小编对北京小学怎么学的详细介绍,大家都是怎么学习的呢?是汉字的基础,现在科技发达,输入法也是的呢,大家要好好学习。如有任何疑问,请直接拨打免费咨询电话:!写作靠的是积累,同学们要学会坚持。加油!

 

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