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KET/PET突破课

小学二年级数学计算教学方法

2019-11-26 14:07:12  来源:网络整理

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小学二年级数学计算教学方法!对同学们口算得培养是对同学们运算能力得一种培养,口算会锻炼同学们得运算速度,也会锻炼同学们对运算得熟练程度,会让同学们得大脑飞速得转起来。下面就是小编今天给大家带来的小学二年级数学计算教学方法!希望可以给各位同学带来帮助。

教学的技巧 

(1)当前,小学生计算能力下降是不争的事实。小学生数学能力的两极分化是从计算能力的分化开始的,计算能力的下降是从 口算能力下降开始的。一切计算离不开口算,进行口算训练不仅是为了提高计算能力,更重要的是还能发展学生的思维能力,增强数感,培养学生思维的灵活性、敏捷性、准确性,提高反应能力和意志力。 

(2)二(下)数学口算内容安排: 

1.整百数加整百数(和在1000以内)及相应的减法; 

2.整百数加整十数及相应的减法;整十数加整十数(和超过100)及相应减法; 

3.整十数乘一位数以及不进位的两位数乘一位数(如:32×3;2×24)。

 

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资料附赠:学好小学数学的技巧拓宽解题思路

在教学中,教师经常为学生设置疑问,提出问题,激励学生多思考,此时学生应积极思考,拓宽思路,使广义思维更好地发展。     

比如:修一条长2400米的运河,5天来修理它的20天,根据这个计算剩余的天数要完成多少天?根据总工作关系,工作效率和工作时间,学生可以列出以下公式:(1)2400年礼物(2400x20%存在5)-5=2400(天)(2)x(1-20%)(2400x20%)=20(天)。     

老师鼓励学生问:“20%的学生需要5天才能完成,其余的学生需要几天(1-20%)?”“学生们很快就想出了一种将比率提高一倍的方法:(3)5×(1-20%)/20/20(天)。     

如果你从“知道一个数字的多少部分”的方法中思考,找到这个数字,你可以得到以下的解决方案:5/20-5/20(天)。激励学生,知识的比例来解决吗?     

学生将提出以下想法:

(6)20%:(1到20%)=5:X(剩下的X天结束)。这样才能更好地启发学生思考,沟通知识之间的纵向和横向关系,改变解决问题的方法,拓宽学生解决问题的思维,培养学生思维的灵活性。

 

以上就是小编特意为大家整理的小学二年级数学计算教学方法相关内容,同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料,欢迎拨打学而思爱智康免费电话: 更有专业的老师为大家解答相关问题!

 

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