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KET/PET突破课

小学二年级数学计算老出错怎么办

2019-11-26 18:29:19  来源:网络整理

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小学二年级数学计算老出错怎么办!同学们在学习和练习的过程中肯定是会有错题的,同学们要把这些错题整理出来,进行分类,每一个类型的题都多一些训练,以后就不容易错了,下面就是小编今天给大家带来的小学二年级数学计算老出错怎么办!希望可以给各位同学带来帮助。

本口算不熟练,基本口算技能低下、不过关       

培养学生的计算能力,首先要从口算能力着手。在各个年级,口算的重点也不相同。     

粗略地说,一到三年级,20以内进位加法和退位减法以及连加减;表内乘法;100以内两位数加减整十数;万以内简单的不退位加减法,加减混合的两步计算题;较简单的一位数乘两位数;较简单的小数加法等都要求熟练口算。    

四年级以后,口算的内容就要逐步增多,不但要巩固过去的内容,口算同分母加减法和简单的异分母加减法等,还要在理解的基础上熟记一些数据,如:25×4,125×8,10到19的平方等,对所有能应用运算定律和性质进行口算的式题一律口算。

不良学习、计算习惯的影响        

良好的学习习惯是保证计算正确的重要条件。因此,平常练习要严格要求,养成良好的计算习惯。有的学生从小没有养成一个良好的生活习惯,做事散漫,上学后迁移到学习中,便没有一个良好的学习习惯。部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识,加上平时的训练度不够,方法欠妥,因而就养成了一些不良的计算习惯。    

这些不良习惯包括:不审题、不分析、一律口算不愿动笔演算、不喜爱打草稿、草稿随意不规范、不正确使用草稿(演算本)、省略步骤(跳步)、书写潦草、不及时验算和检验、无简算意识、计算中间不必要的过程或结果、不统计分析总结反思错误的原因等。

知识掌握缺陷引起的失误       

小学数学中概念、性质、算理、法则、定律等基础知识,学生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下,才可能正确、灵活地加以运用,形成计算技能。由于某些知识不理解、概念不清、没有真正地理解算理和熟练地掌握算法,对于计算法则、概念或运算顺序没有很好的掌握等,学生在计算时就会出现错误,并且学生自己并不意识到是错误的。

 

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1、商店里有4盒皮球,每盒6个。卖出20个,还剩多少个?  

2、一辆汽车里有乘客32人,到邮电大楼站下去9人。又上来13人,这时车上有乘客多少人?  

3、三年级买来科技书18本,故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班  

4、学校开展植树活动,运回树苗76棵。五年级领走27棵,六年级领走33棵,还剩下多少棵树苗?  

5、幼儿园买了48个白皮球,24个花皮球,平均分给9个班,每班分得几个?   18、小芳看一本书,每天看5页,9天后还剩56页,这本书一共多少页?  

6、学校买粉笔,白粉笔比彩色粉笔多42盒,彩色粉笔39盒,买了多少盒白粉笔?  

7、同学们参加方块队训练,三年级34人,四年级47人,每9人一行,应排几行?

 

以上就是小编特意为大家整理的小学二年级数学计算老出错怎么办相关内容,同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料,欢迎拨打学而思爱智康免费电话: 更有专业的老师为大家解答相关问题!

 

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