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2019-2020年北京朝阳区初三上学期物理期末诊断试题及答案！转眼间就要期末诊断了，物理是大家公认的较难的学科，但是也有一定的技巧，熟记公式掌握技巧，相信你也可以考优异！朝阳区的试题及答案会在诊断结束后先进时间公布，请大家多多关注！
初中物理有那么难学吗?初中更加注重孩子的自学和归纳总结的学习能力。所以只要孩子自己能够归纳总结出常考知识点，考优异是轻而易举的事情！但是大多数孩子都没有进行自我归纳总结的能力！ 以下【学而思】老师为大家准备的就是可能会考知识点汇总！
初三物理期末可能会考知识点汇总
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1. 匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。
2. 平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。
3.密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。
4. 天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
5. 受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
6. 平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
7. 物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。
8. 惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。
9. 惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有。
10. 物体受平衡力 物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动， 反之，做减速运动。
11. 1Kg≠9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。
12. 月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
13. 压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
14. 两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。
15. 摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。
16. 杠杆调平：左高左调; 天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。
17. 动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。
18. 画力臂的方法：一找支点(杠杆上固定不动的点)，二画力的作用线(把力延长或反向延长)，三连距离(过支点，做力的作用线的垂线)、四标 字母。
19. 动力较小，力臂应该较大。力臂较大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离较远。
20. 压强的受力面积是接触面积，单位是m2;。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1 cm2; = 10-4 m2;
21. 液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度。
固体压强先运用F=G压力，再运用P=F/S压强，液体压强先运用P=ρgh压强，再运用F=PS压力(注意单位，对于柱体则两种方法可以通用)
22. 托里拆利实验水银柱的高度差和管子的粗细倾斜等因素无关，只跟当时的大气压有关。
23. 浮力和深度无关，只跟物体浸在液体中的体积有关。浸没时V排=V物，没有浸没时V排求浮力要首先看物体的状态：若漂浮或悬浮则直接根据F浮 = G，若有弹簧测力计测可以根据F浮 = G-F拉，若知道密度和体积则根据 F浮=ρgv。
24. 有力不一定做功。有力有距离，并且力距离要对应才做功。
25. 简单机械的机械效率不是固定不变的。滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外还跟所物体的重力有关，物体越重，拉力也越大，机械效率越高，但动滑轮的重力不变。
26. 物体匀速水平运动时，动能和势能不一定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化，例如洒水车，投救灾物资的飞机。
27. 机械能守恒时，动能较大，势能较小。可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化。
28. 分子间的引力和斥力是同时存在，同时增大和减小。只是在不同的变化过程中，引力和斥力的变化快慢不一样，导致较后引力和斥力的大小不一样，较终表现为引力或斥力。
29. 分子间引力和大气压力的区别：分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。
例：两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃弹簧测力计示数变大是因为分子间有引力。
30.
物体内能增大，温度不一定升高(晶体熔化，液化沸腾);
物体内能增加，不一定是热传递(还可以是做功);
物体吸热，内能一定增加;
物体吸热温度不一定升高(晶体熔化，液体沸腾);
物体温度升高，内能不一定升高(还和物体的质量等因素有关);
物体温度升高，不一定是热传递(还可以是做功)。
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