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2019-2020年北京十二中初二上学期生物期末试卷及答案

2019-12-02 12:08:31  来源:网络整理

    2015-2020北京各学校初二上学期期末试题及答案汇总

 

2019-2020年北京十二中初二上学期生物期末试题及答案!期末诊断就要来了,同学们做好心理准备吧,诊断不仅仅考的是同学们对于知识的掌握,更重要的是同学们要战胜自己的心理,下面就是小编今天给大家带来的2019-2020年北京十二中初二上学期生物期末试题及答案,希望可以给各位同学带来帮助。

 

2019-2020年北京十二中初二上学期生物期末试题及答案我们会在诊断结束后先进时间更新,所以大家要时刻关注哦!

 

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      部分资料截图如下:

 

 

资料附赠: 初中生物记忆方法            

1.英汉互译记忆    

抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如:    

H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”)    

S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)    

ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”    

2.谐音串记法    

(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆:线叶双无心糖。    

即:线粒体、叶绿体有双层膜,没有膜结构的是中心体和核糖体。    

(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物:

一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)    

子真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。    

原核生物中有先进的细胞器:原(原核生物)来有核(核糖体)    

3.形象记忆    

把难以理解、记忆的内容,以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来,可增强记忆效果。

如:学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。    

4.口诀记忆    

将生物学知识编成“顺口溜”,生动有趣,印象深刻,不易遗忘。

例如:判断遗传病的显性或隐性关系:    

无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)    

有(病)中生无(病)为显性(遗传病)    

大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);    

微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni) 

 

以上就是小编特意为大家整理的2019-2020年北京十二中初二上学期生物期末试题及答案相关内容,期末同学们一定要加油哦,同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料,欢迎拨打学而思爱智康免费电话: 更有专业的老师为大家解答相关问题!

 

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