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北京部编版八下语文教材分析

2020-02-14 17:44:17  来源:百度文库

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北京部编版八下语文教材分析!从2019年秋季开始全国统一使用部编版语文教材,你们是不是也接触到了呢?上个学期已经是过去式了,这个学期一定要找到好的学习方法,尽量适应新的教材哦。下面是小编为大家带来北京部编版八下语文教材分析一起来看看吧,希望可以给同学们带来帮助哟~

北京部编版八下语文教材分析

一、教材体系结构

本册教材力图构建语文的综合实践体系,贯彻人文性与工具性的统一精神,全面提升学生的语文素养。教材共分为六个单元,每个单元包含阅读和写作两大板块,不同单元穿插口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。其中现代文单元四个、两个文言文单元,课文的选编主要按照课程目标来考虑。

二、教材编排及单元分析

下面我们将按照单元来加以说明:

第一单元,是以民俗为主题的单元。《社戏》记录了鲁迅在童年时归省平桥村的一段回忆;《回延安》给我们展示了陕北的浓郁风情;《安塞腰鼓》是刘成章先生给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》 则为我们抒写了作者关于灯笼的童年记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

第二单元,主要由事理说明文构成。学习本单元,主要是要理清文章的说明顺序,筛选主要信息,读懂文章阐述的事理。北京部编版八下语文教材分析本单元所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现.了求真、严谨的科学精神。

第三单元, 是以自然美景,幸福生活,人所向往,奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元,要先借助注释和工具书读懂大意,然后通过反复诵读,领会诗文的丰富内涵,口味精美的语文,并积累一些常用的文言词语。

第四单元是:活动●探究。本单元,我们将跟随演讲者,走入演讲的现场,感受他们不同的风格,汲取自己需要的营养。并在此基础上,学习撰写演讲稿。

第五单元,以旅游为主题,本单元所选课文都是游记,通过记述浏览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。

第六单元,文言文单元,本单元所选课文,都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣,有理趣,表现了古人的哲思和情怀。

三、具体内容分析

八年级下册语文教科书内容包括:六个单元的阅读与综合性学习、写作、口语交际、课外古诗词背诵、名著导读,共24课。

首先,课内阅读与名著导读,本册教材的课内阅读分为教读和自读两种,它一方面强调由.课内到课外的延伸,一方面也体现由教师引导到学生自主学习的理念,便于学生自主构建阅读方案,形成阅读能力。北京部编版八下语文教材分析而名著导读旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。这一册导读的是《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》。所选名著以课程标准推荐书目为主。另外,除主要推荐的2部名著外,还推荐了与名著类型相似的自主阅读篇目,为学生提供更多的选择空间。

其次,综合性学习、写作和口语交际部分。综合性学习主要表现为语文综合知识的综合运用、读写听说能力的整体发展,并与实践活动紧密结合。写作则是运用语言文字进行表达和交流。本册教材的写作专题主要从培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯开始,逐步培养学生实用类文本的写作能力。而口语交际部分主要是培养一般的口语交际能力,包括辩论、演讲、朗诵、表演等常见的口语交际类别。

最后,古诗词背诵的重要性不言而喻。背诵课外的古诗词主要是为了增加背诵量,使学生从古典诗词中汲取营养,并从中得到更多的文化积累。但是课外古诗词与课文中的古诗词有所不同,课外古诗词都有一段导读文字,可以让学生更好的理解古诗词的内容,并由此诱发学生的审美感受。

总而言之,教学的关键是对教材的把握。北京部编版八下语文教材分析这就要求我们在教学中要不断的专研教材,并充分利用各种课程资源来对教材进行全面的解读,只有这样才能把教材用到好处,落到实处,从而来提高教学质量。

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  做阅读题的方法和技巧有哪些???

  1找准文章的主旨句

  文章的主旨句一般就是文章第一段的首尾句或者是文章的最后一段的首尾句。考生明确了文章主旨句就等于明确了文章作者的态度,找准文章的主旨句考生就有了正确的思维方向,如果不明白作者的态度,考生很可能会采取错误的解题思路。一般情况下,文章其余各段的第一句话是每段的中心句,考生先读文章的主旨句和中心句,可以对文章有一个大概的了解,再带着问题阅读全文,这样既节省了时间,也可以提高做题的准确性。

  2理清文章的思路

  文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想往往是行之有效的。

  要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。

  3赏析

  在记忆、理解、记忆的基础上,对文章所表达的思想内容,作者的观点、感情以及遣词、造句、谋篇、布局、北京部编版八下语文教材分析表达方式等各个方面来作出分析和评价,鉴别其正确与错误,好与坏以及为什么好和为什么坏。在赏析艺术作品时,需要运用联想和想象,也需要进行判断和思考,即在正确理解作品本意的基础上,发挥读者的主观能动性,以获得具有创造性的认识。

  4某句话在文中的作用

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

由于篇幅原因,以上只是部分内容。

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