人朝分小学升初中数学考什么意思

2020-02-14 19:42:44 　来源：网络整理

人朝分小学升初中数学考什么意思！小学升初中都是有诊断的，那么诊断考些什么呢？我们都需要注意些什么呢？我们来一起看看诊断的试题吧，诊断加油！下面是小编今天给大家带来的人朝分小学升初中数学考什么意思！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。

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资料附赠：升入初中后学习方法

　　1.先看笔记后做功课

　　有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。

　　因此，每天在做功课之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好孩子与差孩子的较大区别。

　　尤其练题目不太配套时，功课中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

　　2.做题之后加强反思

　　同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是诊断的题目,而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。

　　要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

　　俗话说：“有钱难买回头看。”我们认为，做完功课，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。

　　要看看自己做对了没有，还有什么别的解法，题目处于知识体系中的什么位置，解法的本质什么，题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，孩子的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。

　　有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在诊断中一般也是难有作为的。

　　打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。

　　3.主动复习总结提高

　　进行章节总结是非常重要的。有的学校教师会替孩子做总结，但是同学们也要学会自己给自己做总结。怎样做章节总结呢?

　　(1)要把课本，笔记，单元测验试题，周末测验试题，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。

　　长期保持这个习惯，就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是较适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。

　　(2)把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子…”的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。

　　(3)在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。

　　(4)把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“板凳，椅子，书架…”)要尽量把它们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。

　　我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高数学水平的关键所在。

　　(5)总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。

　　(6)找一份适当的测验试题。一定要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。

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