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北京剑桥英语pet学习！同学们在假期里学习PET了吗，2020年的PET诊断就要开始了，同学们要加油，好好的做训练，好好的总结英语的学习经验。下面是小编今天给大家带来的北京剑桥英语pet学习！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
PET阅读题先进部分做题技巧：这部分共有5道小题，强调的是英语的灵活运用。细心的孩子和家长可以发现，在历年真题中的这种题型多来源于生活，比如通知(公园里，电影院，活动中心，饭店)，告示(校园里常见的课程更改等)，电子邮件，药品说明，标志牌等等，都是孩子们能接触到的。需要孩子们在日常生活中多观察英文。在这部分阅读中，常常会出现大写的英语字体，孩子们可以将其变为小写字体，但是很费时间，可以在平常训练时让家长每天抽出10个单词变成大写让孩子认。
但是需要强调的是，相关人员常会在选项上做文章，设陷阱。比如给个通知，让孩子看其所给的3个选项，看哪一个意思较贴近通知的意思。常见的是选项中句子大部分单词和通知原文单词一样，只是稍稍加了个否定词使句意发生变化如never,no,not等。还有把关键词用同义词替换，看孩子是否真正弄懂通知的内容。这部分不是主要的语法考核项目。孩子们要把单词背好，阅读要仔细。
PET阅读题第二部分做题技巧：这一部分是段落阅读搭配。做这样的题，我们首先要看看标题，了解这篇章是什么主题。通常在Questions6-10的下面出现文章标题。
其次，可以看看5组图观察他们都是哪些人群(年轻人还是老年人，个人还是全家？)5组图旁还配有5段话，要抓住重点就要划出关键词。余下的8个选项也采取同样的方法，将关键词划出。在划词的过程中可以看看8个选项中哪个选项的意思与需求的方面相对应。匹配度越高就越可能是较好选项。
PET阅读题第三部分做题技巧：Part3的文章多出于原版报刊，地理杂志中。让孩子们通过阅读文章来判断10道题的正误。和上道题一样考生们首先要看标题，了解主题。
通常拿到文章后，较吸引孩子的就是图片了，不要小看它，从图可以看出文章与什么有相关。这道题孩子们可从原文直接找到答案的依据。一般是先看要判断的句子，划出关键词，按照文章的先后顺序来判断句子，也就是说，通常先进个句子的答案就在文章开头前几段，紧接着下几段就出现第二题的答案以此类推，第10题答案就排在文章较后。如果做出了第5题和第7题，但没找出第6题的依据，那么别急，做完所有题后回过头来再去第5题和第7题的段落间找。
要注意的是关键词通常集中在时间，地点，数字等方面，当然少不了否定词。对于考生来说，老师反复强调的他们能记住，而对于老师很少提及的内容，他们很容易忽视。
PET阅读题第四部分做题技巧：这个题型看起来很像中国老师常出的传统题型，也就是我们常说的"阅读理解"。给篇文章，5道题，每题abcd4个选项。还是先看标题。
通常情况下这部分的先进个小题是概括归纳题，比如作者想通过文章告诉我们什么。这种题应该放在阅读完文章后做。2到4小题考查的是细节，考生要通过文章来判断每道题的正误。
可能答案在不同的段落，甚至有的答案需要推理，这就需要考生从问题入手，带着问题到文章中逐一判断。这道题通常较费时间。第五题通常将文章进行汇总，但是变换方法让考生总结，较后根据文章总体判断，做出先进题的答案。
PET阅读较后一部分的考察内容和解题秘诀
这一板块我们通常称之为完形填空，它在任何英语诊断中都是比较常见的题型，然而其得分率并不是很理想。
因此，要想在这一部分取得好成绩，我们还是要下很大的功夫才行。这个题型综合性非常强，它不仅考查考生的阅读能力，而且还融合了大量的词汇知识、语法内容以及固定搭配。此外，做完形填空时，一定要注意结合上下文，把握住文章的逻辑性，只有这样，才能选出较好的选项。
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附赠资料：做完型填空时应注意如下几点
1.完型填空的短文开头或结尾通常不会设太多的空，所以特别注重对首尾句的理解，因为它们往往提示或贯穿文章上下文的连贯性，对理解全文有较大的帮助
2.先进遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文的内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意客服畏惧情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。
3.做题时切勿看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见森林，这样会造成缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完型填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是谓语一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。
4.每篇完型填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选中只有一个是正确的，其他三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以行程某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。
5. 动笔时先易后难，先完成容易，把握性高的，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难题。对于实在无法确定的，可以从文章中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出推测，或先排除不可能的干扰项，这样可以提高正确率。
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