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北京小学语文人教版二年级下册电子课本

2020-02-24 19:43:11  来源:百度文库

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北京小学语文人教版二年级下册电子课本!同学们马上就要开学了吧,对于新的学期有什么计划呢,是不是要在新学期里有个好的气象呢,那么同学们就要好好的看书哦。下面是小编今天给大家带来的北京小学语文人教版二年级下册电子课本!一起来看看吧,希望可以给各位同学带来帮助。

 

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资料附赠: 如何指导小学低级作文入门

▊  1、多说    

"说",即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写,培养孩子好说的能力,一定能提高孩子写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。    

我发现,平时不善说的孩子,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因,则是缺乏说话的能力。    

针对这一现象,我在作文教学中特别注重孩子说话能力的培养。我让孩子介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等,在训练过程中,列出简单的提纲来引导孩子先说什么,后说什么,然后按说的顺序有条理地写下来。    

  ▊  2、多读     

古人云:"读书破万卷,下笔如有神。"说明孩子是要"多读书,读好书。"在作文教学中提倡孩子多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。课文是多读的起点,读好课文,揣摩作者的思路和语言表达,奠定基本的阅读量,由此扩大,根据自己的兴趣爱好和一定的需要,去阅读报刊杂志和书籍,就迈向多读的天地了。    

▊  3、多写     

作文活动是实践活动,孩子写作技能的形成、写作水平的提高,依赖于作文实践。因此,多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写,可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活,熟练运用语言文字的技巧。     

俗话说:"好脑筋,不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料",直接贮藏在脑子里固然好,只是有些"材料"琐碎,容易忘掉,写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料",以写的形式保留下来。    

如遇到一件有意义的事,看到一个动人的场面,发现一种富有特色的神态,或是一句耐人寻味的语言,都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材,提优异析事物的能力,而且还可以增加很多的练笔机会,为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。     

▊  4、多改     

作文修改是小孩子作文不可缺少的一个重要环节,也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此,作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。     

▊  5、多鼓励    

孩子的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应孩子的心理,做到少改多批,挖掘他们的"闪光点"。孩子的作文瑕瑜互见,教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点",更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。    

实践证明,小学阶段的作文起步,只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励,就能使小学孩子顺利跨进"作文大门",就能使孩子在日后的作文道路上,任意驰骋、高奏欢歌。

以上就是小编特意为大家整理的北京小学语文人教版二年级下册电子课本的相关内容,同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料,欢迎拨打学而思爱智康免费电话: 更有专业的老师为大家解答相关问题!

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