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2020北京中考一模时间

2020-03-07 23:03:50  来源:网站整理

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2020北京中考一模时间!虽然同学们现在没办法和老师直接交流,但是,该有的学习准备同学们还是要牢牢的记住,一模诊断的时间说不定还是不变的,同学们哪怕在家里,也要时刻牢记这些对于你们而言重要的事情。下面,小编为大家带来2020北京中考一模时间

 

2020北京中考一模时间

一模诊断的时间为每年的四月底到五月初。“一模”是中考前的一次重要诊断,诊断内容参照中考,由区命题。“一模”成绩作为中招志愿填报的重要参考,考生要认真对待这次诊断的分数和位置。

除了成绩参考,“一模”后,考生要做的是认真分析试题,尤其是错题,弄明白对的为什么对、错的为什么错。尤其是在诊断中,很多题目不确定,但却蒙对了。对于这类题目,考生要明确做题思路。错误的题目要找出知识漏洞,记在错题本上,并在接下来的复习中作为参考,查漏补缺,巩固提高。

“一模”后,距离中考还有一个多月,分数较低或者中等的考生要注意加强基础知识复习,多做练题目,巩固做题习惯,培养题感;学习中等偏上的考生,可从自己的薄弱点入手,利用剩余时间,查缺补漏,快速提高。

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2020北京中考一模语文内容

2019年北京市中考语文学科《诊断说明》(以下简称“2019年《诊断说明》”),确定了语文学科诊断以《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的“课程目标与内容”为诊断范围。修订后,调整了“诊断内容和要求”,进一步明确了“基础·运用”和“古诗文阅读”的内容;调整了“试题的题型及分数分配”,优化了2019年中考语文学科的试题结构;调整了“参考样题”,体现命题指导思想和改革方向;调整了“附录”内容,兼顾不同教材的变化。

1、调整“诊断内容和要求”,加强对中华民族优秀传统文化的考查。

依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念,在“基础·运用”中,增加了“认识篆、隶、草、楷、行五种字体,了解其大致演变过程”的表述,巩固对书法常识和书法欣赏的考查; 在“古诗文阅读”中,增加了“对诗歌中感人的情境和形象,能说出自己的体验”“在古诗文学习中,理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵,从中汲取民族文化智慧,受到熏陶感染”的表述。

2、调整“试题结构”中“试题的题型及分数分配”,优化试题结构。

对“试题的题型及分数分配”中“选择题”和“填空题、简答题等”的分值进行了适当的调整,在有利于孩子语文素养的前提下,保证试题的区分效果。

3、调整部分“参考样题”,丰富样题类型。

依据修订指导思想,“参考样题”中增加了古代诗歌阅读样题,并以较好地体现了学科命题思想和改革方向的试题,对原有样题进行替换。样题贴近孩子生活,体现学科特点,凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求,强调育人立意、能力立意、文化立意。

(1)关注学科育人,注重传统文化

语文课程“为孩子形成正确的世界观、人生观、价值观”打下基础,“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。”在修订过程中,增加了古代诗歌考查的样题,体现对古诗文学习中优秀传统文化的丰富内涵的考查;将2018年中考语文卷写作题编入2019年《诊断说明》中,激发孩子传承优秀文化的使命感。

(2)关注学科特点,注重语言实践

《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,应该“让孩子在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”,“提高语文综合应用能力。” 修订过程中精选的样题,体现了在与写字、阅读、写作等不同领域的相互综合,体现了运用所学知识发现问题、解决问题的不同能力的综合,突出对语言实践中运用语文能力的考查。例如,将2018年中考语文卷第3题、第23题、第24题编入2019年《诊断说明》中。

(3)关注阅读表现,注重语文基础

语文课程应“注重引导孩子多读书、多积累”,语文教学要“让孩子打好扎实的语文基础”。在调整样题过程中,关注孩子日常积累和阅读表现的考查,注重对孩子应知应会的、生活中用得上的和未来自身发展必不可少的语文学科的基础知识和基本能力的考查。例如,将2018年中考语文卷的第10题和第14题编入2019年的《诊断说明》中,前者体现的是对基础知识积累的考查,后者指向的是孩子的阅读表现。

4、调整部分“附录”内容,适应新教材变化的需求。

兼顾现行不同版本教材的变化,替换了“附录1 现代文文章示例”“附录2 文言文阅读篇目”“附录3 古诗文背诵篇目”中部分篇目。

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这一期的2020北京中考一模时间小编就介绍到这里,没有机会回到学校,在这个时间段里,说不定就是你一个学习的机会,好好准备一模诊断吧。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

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