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初中语文阅读理解答题公式
阅读理解作为初中语文诊断中的半壁江山，也是同学们丢分较多的题型。做阅读题和做其他的题目一样，都要讲究策略和公式。2015北京四中中考成绩下面小编总结了几大常功课型的答题公式，供大家参考。
1品味题目
常功课型：
①为什么以此为题?
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加(换)题目。
答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题公式：
(1)先看题目本义：
词语含义、概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)
(2)再思考深层含义：
中心(主旨)：与中心的关系(揭示了，点明了)
人物：与人物关系(表现人物性格;表明作者情感;是作者感情触发点)
结构：线索、悬念
表现手法：象征
(3)较后分析其效果：
运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、2015北京四中中考成绩发人深思、引起阅读兴趣等
(议论文的题目一般点明论点或论题;说明文常点明说明对象或特征)可以从—A内容上;B主题上;C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：(1)主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指„„实指„„，突出主题，耐人寻味。
(2)说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了„„„，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
2具体词语的含义与作用
方法:
结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
答题公式：
答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。
不能换，“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
3分析人物形象
常功课型：阅读全文，请概括某人的性格特点(特征)。/简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
答题公式：
从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象;
二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、形象描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。
4记叙的人称及作用
常功课型：选文某人称来写有什么好处?
答题公式：
(1)先进人称：以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人，
作用：便于直抒胸臆2015北京四中中考成绩，读来有亲和力和真实感。
(2)第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，可以从多方面叙述。
(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般可能是出现在用先进人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在先进人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲和力，便于感情的交流。
5理清说明顺序
常功课型：本文主要采用了什么说明顺序?/某段的说明顺序是什么?
答题公式：说明文有三大说明顺序：
空间顺序：按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。多用表空间方位的词语。
时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。
逻辑顺序：按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。用于介绍事物的性质、2015北京四中中考成绩种类、原理功用和解释事理本质。一般为：①从现象到本质(或从本质到现象);②从原因到结果(或从结果到原因);③从特点到用途(或从用途到特点);④从整体到部分(或从部分到整体);⑤从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要)。
由于篇幅原因，以上只是部分内容。
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