北京中考一模数学

2020-04-06 11:17:44 　来源：网络整理

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北京中考一模数学。中考一模以后的复习，要重视对基础知识的归纳整理。归纳应按知识模块进行，对概念、定理、公式、法则不仅要熟练掌握、准确叙述，还要学会运用。下面，小编为大家带来北京中考一模数学的相关内容，供大家参考。

北京中考一模数学

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　　关于北京中考一模数学，你了解多少呢?

　　“一模”是什么?

　　一模是初三孩子在下学期遇到的先进场大型模拟诊断。一模的统考可以让孩子了解自身的学习情况和定位，对中考有着很大的参考价值!因此也常有人说，一模定中考。

　　“一模”的难度是怎样的?

　　一模诊断考察的内容大致涵盖了整个中学的知识点，不会超过考纲，但整体难度会在中考之上。通过这样一次大考很能反映孩子各版块知识的掌握程度，知识的缺漏、学习能力的差异也将显露无疑，因此必须重视一模!但尽管一模诊断作用不小，它对中考也并不能起到决定性的作用，较多只能说有初步的预测作用，模拟考本身只能作为参考。

　　“一模”重要吗?

　　一模诊断试题大致涵盖了整个中学三年的知识点，通过这样一次大考能很反映孩子初中三年各版块知识学习的扎实程度。尽管一模诊断作用不小，但是对中考并不能起到决定性的作用，较多能说有初步的预测作用。

　　▶中考风向标

　　一模诊断作为中考考前重要的一次诊断，命题形式和特点很大程度上反映了中考的方向，对于即将参加的中考有很大的指导意义。同时一模诊断紧跟中考，有相对固定的诊断范围和一定的命题规律，它的成绩可以比较准确和客观的反映孩子的学习情况，一定程度上预测了考生的中考的成绩。

　　▶中考志愿填报依据

　　一模诊断结束之后，学校会出一个总体的位置，根据位置可以给自己一个合理的定位，对于中考的填报志愿会有一个指导性作用;同时一模诊断成绩可以作为一个比较好的参考，很大程度上决定了志愿填报的恰当与否。

　　▶考生心里压力的调整

　　通过逼真模拟诊断改善大家的浮躁的气焰。有的同学觉得自己复习不错了，心浮气躁，通过一模发现问题，可以静下心来学习。也有的孩子总是不自信，通过诊断找到状态，适应一下诊断的节奏，调节一下心里压力，正确对待一模成绩就至关重要。

　　▶后期复习依据

　　一模成绩的更重要意义在于，在一模诊断以后发现问题，对于后期中考复习有很大的指导作用，能够帮助孩子有针对性地进行后期的中考复习，查漏补缺。

　　模拟考本身只能作为参考。由此看来，一模诊断还是很重要的，考生需重视认真的对待。

　　那么，如何备战“一模”呢?简单跟大家分享一下：

　　如何备战北京中考一模数学

　　倒计时复习攻略

　　一、错题整理

　　很多老师都建议孩子去做的一个很有效的学习方法，其意义在于：让孩子知道自己的薄弱环节所在，并加以巩固训练。一位老师曾经说过，对于错题整理，“早做比晚做好，晚做比不做强”。如果你之前没有这样的习惯的话，从现在开始，也不算太晚。

　　在一模之前做错题整理，整理的范围可以缩小到模拟卷上。比如数学做了20张历年一模卷，只要将这20张一模卷上的错题一一整理下来，每张模拟卷做完花上半小时到一小时整理，不会占用孩子太多时间。在整理的时候，建议同学们按照知识点整理，将同一模块的错题整理到一起，这样有助于寻找自己的知识盲点。在整理完试题之后，学有余力的同学，较好再能找一些同类题目巩固训练。

　　如果孩子在学校里功课太多，没有时间去找同类题目，则可以寻求父母的帮助。学习是孩子自己的事，家长不能越俎代庖，不需要在所有时候都细致入微的帮助到孩子。但若孩子在考前真的时间不够用，家长的帮助可以节省孩子的时间。

　　二、刷一遍重点题目

　　刷题不只体现在刷，更主要的要做到精刷。可以把进三年的一模和二模试题拿出来做一做，这些试题更体现了杭州中考一模的考察体系。课下训练时要把握做题时间，把每一套题目都当成真正的诊断，学会安排时间，统筹规划，培养诊断时间观念，做题中审题要慢，题意要分析明白后再快速解答，这些通过巩固的训练会让你的做题速度和水平更上一层楼。切记不要在一道题花上太多的时间，要学会舍得，有舍才有得嘛。还需要注重解题步骤，初中主要考察的是逻辑推理的过程，不要因为跳步或丢步扣掉步骤分。

　　三、合理规划作息

　　在这较后20天的复习中，较重要的是保持一个良好的诊断状态，各位同学不仅要调节好自己的学习状态，也要调节好心理状态和生理状态。保持较好的睡眠时间，合理规划好学习时间!

　　考前准备攻略

　　先进，检测流程的熟悉问题。

　　一般来说，检测的基本流程主要是这几点：进场前20分钟，主要是调整心态：考前5分钟，只能填写相应的姓名和准考证号码;开考15分钟，迟到考生不能进入考场;离结束终了还有15分钟(英语检测前30分钟增加1次)监考教师提醒考生选择题答案的填涂;检测结束30分钟。每一个流程的注意事项，均显得非常重要。

　　第二，开始时间的分配问题。

　　在平时的训练中，老师一般都会介绍，每一类题大致需要多时间，这个我们在检测时中需要亲身实践，形成自己的一个时间分配做法，同时无论如何至少要预留10分钟时间，进行复查。说到底，检测，就是和时间赛跑。在保证解题正确率的基础上，还要提高解题速度。所以，考生在检测过程中，需要确立一个时间成本的概念。比如，数学，检测时间120分钟，助力能力150分单位分钟得分在1.25分左右;再如，语文，检测时间150分钟，助力能力150分，单位分钟得分为1分。

　　第三，检测心态的调整问题。

　　开始有两大法宝，一是实力，二是心态。心态直接关系到现有的和潜在的实力的发挥问题。在实力不可能有多大改变的情况下，心态的调节就显得非常重要。而心态的调节，完全是一个个体问题，别人或课本上说得再多，也需要转化为一种自身的行为。在检测之前，事先预设一些方案，比如试题容易怎么办?试题难了怎么办?遇到突发事件怎么办?等等，如果将一些问题，事先有一个预案，那么，一旦出现这些问题时，就会按照原定的方案执行，这样，就不至于手忙脚乱，乱了方寸。

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