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北京2019年语文中考范围

2020-04-06 22:42:29  来源:网站整理

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北京2019年语文中考范围!语文这个科目算是一个很老的科目了,同学们从小的时候就开始接触语文,从小学到现在,应该也有七八年的时间了,如果同学们有认真的积累语文知识的话,中考的复习时很轻松的。下面,小编为大家带来北京2019年语文中考范围

北京2019年语文中考范围

1、调整“诊断内容和要求”,加强对中华民族优秀传统文化的考查。

依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念,在“基础·运用”中,增加了“认识篆、隶、草、楷、行五种字体,了解其大致演变过程”的表述,巩固对书法常识和书法欣赏的考查; 在“古诗文阅读”中,增加了“对诗歌中感人的情境和形象,能说出自己的体验”“在古诗文学习中,理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵,从中汲取民族文化智慧,受到熏陶感染”的表述。

2、调整“试题结构”中“试题的题型及分数分配”,优化试题结构。

对“试题的题型及分数分配”中“选择题”和“填空题、简答题等”的分值进行了适当的调整,在有利于孩子语文素养的前提下,保证试题的区分效果。

3、调整部分“参考样题”,丰富样题类型。

依据修订指导思想,“参考样题”中增加了古代诗歌阅读样题,并以较好地体现了学科命题思想和改革方向的试题,对原有样题进行替换。样题贴近孩子生活,体现学科特点,凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求,强调育人立意、能力立意、文化立意。

(1)关注学科育人,注重传统文化

语文课程“为孩子形成正确的世界观、人生观、价值观”打下基础,“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。”在修订过程中,增加了古代诗歌考查的样题,体现对古诗文学习中优秀传统文化的丰富内涵的考查;将2018年中考语文卷写作题编入2019年《诊断说明》中,激发孩子传承优秀文化的使命感。

(2)关注学科特点,注重语言实践

《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,应该“让孩子在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”,“提高语文综合应用能力。” 修订过程中精选的样题,体现了在与写字、阅读、写作等不同领域的相互综合,体现了运用所学知识发现问题、解决问题的不同能力的综合,突出对语言实践中运用语文能力的考查。例如,将2018年中考语文卷第3题、第23题、第24题编入2019年《诊断说明》中。

(3)关注阅读表现,注重语文基础

语文课程应“注重引导孩子多读书、多积累”,语文教学要“让孩子打好扎实的语文基础”。在调整样题过程中,关注孩子日常积累和阅读表现的考查,注重对孩子应知应会的、生活中用得上的和未来自身发展必不可少的语文学科的基础知识和基本能力的考查。例如,将2018年中考语文卷的第10题和第14题编入2019年的《诊断说明》中,前者体现的是对基础知识积累的考查,后者指向的是孩子的阅读表现。

4、调整部分“附录”内容,适应新教材变化的需求。

兼顾现行不同版本教材的变化,替换了“附录1 现代文文章示例”“附录2 文言文阅读篇目”“附录3 古诗文背诵篇目”中部分篇目。

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北京2019年语文中考范围

一、凡事预则立,不预则废;没有目标就没有方向;利用好在家学习的每时每刻。首先,根据历年来中考语文的试题特点,清楚诊断的大范围,制定适合自己的学习计划表;其次,结合自己初三上期期末诊断成绩,分析查找出急需弥补、有待提高的薄弱面,进行专项突破,补齐短板;查漏补缺的同时,不能忽视了自己的优势面,适时加以巩固训练,这样才能为较后的胜利“锦上添花”。

二、中考语文试题共有四个大题:积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文,这些模块的知识是自主规划复习的要点,同学们要紧扣其开展复习。

(一)基础知识积累

没老师在身边的日子,同学们较容易实现的,就是夯实语文基础知识,如字音字形、古诗文默写、翻译和赏析,这些知识,借助书本和复习资料完全可以独立复习巩固。

建议:字音字形和古诗文默写功在每日,不可一蹴而就。同学们可以准备一个专门的默写过关本,标上日期,每日抄写整理字词100个,可按多音字、形近字、四字词语和成语分门别类;默写背诵古诗词篇目里的5首诗词,40首轮流滚动,直至不出现任何错误。然后,将默写诗词内容再换成名句赏析、诗歌主题和品味炼字等知识点,还可以是文言文的默写,切记当天及时用红色水笔进行修正。周末时,安排1小时晨读时间来读读本周默写本上的内容,尤其注意红色标记。勤奋踏实,坚持不懈,你定能收获多多。

(二)语文知识运用

名著阅读题、修改病句、语意连贯及综合性学习等题型是考查语文能力、语文素养的,同学们要分题型进行突破。

建议:规定的名著阅读篇目要读完,名著书放置床头,每晚睡前必读,了解作品主要故事情节、人物形象,三两天写写读书笔记和感悟作练笔;借助手头现有的中考复习资料做做修改病句、语意连贯及综合性学习等题型,做完后定要学会总结归纳答题方法技巧,有疑惑及时在线请教老师。多读多看多练多思,能力水到渠成。

(三)现代文阅读

现代文阅读包括记叙文、说明文和议论文三种文体,中考现代文阅读是一篇记叙文+说明文(或议论文),同学们可根据自己的实际情况进行专项训练,选择自己较弱势的一个文体去攻破。

建议:精选文章,先做近年中考语文阅读题和模拟题,一次连做几篇,对完答案后要总结这类文章的考点问法,归纳技巧方法。如记叙文阅读,怎样解读标题,概括情节,理解重要词句,分析人物形象等,整理记录下答题思路,此过程就是思考积淀的较好时机。日积月累,阅读能力指日可待。

(四)写作

春节前夕新冠肺炎蔓延,面对这场没有硝烟的战争,全国人民众志成城,抗击疫情,贴合中考作文的命题方向,会是热点话题,同学们需密切关注疫情信息,关注时事,积累素材。

建议:中考作文命题主旨:一是表达自我,侧重“我”的个人生活、经历、情感;二是关注社会生活,对身边一些社会现象的看法。同学们可就疫情中人们的表现及各种社会现象动笔作文,可叙事写人,可写倡议书、感谢信,可发表见解。除此外,结合个人兴趣,从近三年的中功课目中挑一两个写作,写完后让老师评价指导。

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这一期的北京2019年语文中考范围小编就介绍到这里,同学们如果想在二模诊断中取得好成绩,那么,一模诊断后,你就一定要有所准备才行,好好复习,认真积累。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

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