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中考十道题

2020北京数学中考一模

2020-05-13 12:31:11  来源:网站整理

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2020北京数学中考一模!这次一模考试,数学没考好的同学,是不是要好好检讨一下,看看你因为什么原因没有考好,接下来又应该用什么方法提升自己的成绩,数学这个科目很灵活,学习过程中要安静些。下面,小编为大家带来2020北京数学中考一模

2020北京数学中考一模

  一、平行四边形

  1、平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

  2、平行四边形的性质

  (1)平行四边形的对边平行且相等。(对边)

  (2)平行四边形相邻的角互补,对角相等(对角)

  (3)平行四边形的对角线互相平分。(对角线)

  (4)平行四边形是中心对称图形,对称中心是对角线的交点。

  常用点:(1)若一直线过平行四边形两对角线的交点,则这条直线被一组对边截下的线段的中点是对角线的交点,并且这条直线二等分此平行四边形的面积。

  (2)推论:夹在两条平行线间的平行线段相等。

  3、平行四边形的判定

  (1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。(对边)

  (2)定理1:两组对边分别相等的四边形是平行四边形。(对边)

  (3)定理2:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。(对边)

  (4)定理3:两组对角分别相等的四边形是平行四边形。(对角)

  (5)定理4:对角线互相平分的四边形是平行四边形。(对角线)

  4、两条平行线的距离

  两条平行线中,一条直线上的任意一点到另一条直线的距离,叫做这两条平行线的距离。 注意:平行线间的距离处处相等。

  5、平行四边形的面积: S平行四边形=底边长×高=ah

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  二、菱形

  1、菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形

  2、菱形的性质

  (1)菱形的四条边相等,对边平行。 (边)

  (2)菱形的相邻的角互补,对角相等。(对角)

  (3)菱形的对角线互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角。(对角线)

  (4)菱形既是中心对称图形又是轴对称图形;对称中心是对角线的交点(对称中心到菱形四条边的距离相等);对称轴有两条,是对角线所在的直线。

  3、菱形的判定

  (1)定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。

  (2)定理1:四边都相等的四边形是菱形。(边)

  (3)定理2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形。(对角线)

  (4)定理3:对角线垂直且平分的四边形是菱形。(对角线)

  4、菱形的面积: S菱形=底边长×高=两条对角线乘积的一半

  三、矩形

  1、矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。

  2、矩形的性质

  (1)矩形的对边平行且相等。(对边)

  (2)矩形的四个角都是直角。(内角)

  (3)矩形的对角线相等且互相平分。(对角线)

  (4)矩形既是中心对称图形又是轴对称图形;对称中心是对角线的交点(对称中心到矩形四个顶点的距离相等);对称轴有两条,是对边中点连线所在的直线。

  3、矩形的判定

  (1)定义:有一个角是直角的平行四边形是矩形。

  (2)定理1:有三个角是直角的四边形是矩形。(角)

  (3)定理2:对角线相等的平行四边形是矩形。(对角线)

  ※推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

  4、矩形的面积:S矩形=长×宽=ab

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初三如何提高数学成绩

  保持良好的学习心态,轻松的面对困难

  学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是“数学认知活动。”而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。理学研究表明,人在轻松的时候,大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的通道畅通无阻,思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程,知识迅速得到巩固并转化为能力。

  要使学生感到数学认识活动是种轻松的乐事,而不是一种负担,必须做到教学活动是师生双方的情感交流和思维交流,师生关系直接制约学生的情感和意志,影响学生的学习活动。教学实践也证明,爱是教学成功的保证。因此,教师要重视情感投资,把密切师生关系,激发学生的学习兴趣作为矫正学生对数学恐惧心理的突破口。课内多启迪多提问;课外辅之适当的数学讲座,开辟“数学角”,成立兴趣小组,引导他们在数学海洋中遨游,让他们看到数学天地的无限宽广。

  选择正确的学习方法,是提高数学成绩的保证

  良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、系统小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。课前自学是学生上好新课,取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习主动权。自学不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。

  “学然后知不足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验,通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。

 

今年的一模考试来的很晚,已经给大家留了足够充足的备考时间了,如果你这次的成绩依旧不尽人意,就要好好检讨了。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

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