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中考十道题

2020北京中考一模各科成绩

2020-05-13 15:41:00  来源:百度文库

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2020北京中考一模各科成绩!一模已经结束了,这次的考试到达自己的理想成绩了吗?一模成绩的重要意义在于,初三学生要通过考试结果的全面分析,找出自己知识体系中的薄弱环节和知识漏洞,加以强化。下面,小编为大家带来2020北京中考一模各科成绩

2020北京中考一模各科成绩

  如何对待一模考试?

  面对第一次实战练兵的一模,很多家长和学生都很迷茫。这个时期考生遇到最大的困惑,就是面对浩如烟海的复习题、模拟题、真题,不知该怎样练习、或不知以什么样的强度来进行练习,而考生和家长如何正确看待一模分数也是老师关注的方面。面对一模的意义,那么我们该如何看待中考一模的考试成绩呢?

  1.备考:做到扎实复习

  对于一模考试,不打无准备之战。考前,要弄明白一模考的是什么,侧重点在哪里?历年的题模在不断变迁之中,复习时要善于抓住各知识模块的特征和重要性。一模考试的前期往往是最重要的,因为厚积才能薄发。将基础知识牢牢掌握,切记在没有指点的情况下研究偏题怪题。对于基础知识复习,要“稳”。“稳”体现在基础知识扎实、做题细致;体现在各科成绩能均衡发展但数学成绩要突出;更体现在心态上的按部就班,不慌不忙。“稳”是学生们在中考中取得好成绩的必要因素。做到扎实复习,主要要做到:保证题量。知识在于运用,熟能生巧,保证题量不意味着题海,而是认真对待练习题中的任何一道题,无论难易。对于基础不好的学生,更应把主要精力放在做题上。这样才能保证中考中少丢基础分。另一点,就是要重视记忆。对于考试内容,该背的赶紧背,该记的赶紧记。以化学为例,化学中考考点很多很杂,很多都是靠记忆来完成的,比如物质的颜色,盐类的溶解性等,因此对于知识基础知识薄弱的同学,要在短期内获得效果,勤于记忆很重要。另外,记忆典型题目,如数学中的几何模型,化学中的实验探究等,记住解题中的分析方法。

  另外,对于平时复习,如果学校和老师没办法提供充裕的时间进行复习,那么要取得满意的成绩,必须有意识的自己去进行简要的复习,而且往年的真题也是必须要去反复做。在考前合理利用时间,从牙缝里扣除时间来进行自我复习会取得意想不到的成果。

  2.理性对待成绩

  一模成绩不错,不可盲目乐观。模拟毕竟是“假题”,不是真题,中考命题人不同,题目差距会很大。冷静对待一模成绩,同时继续苦读,才能攀登理想的高峰。

  同样,成绩不佳的同学不必悲观,毕竟还有四个多月的时间。不少同学一模物理才考了60多分,中考考到90多分,这样的学生并不罕见。关键在你能否树立信心,埋下头来,认真分析自己失败的原因,把自己的知识缺陷认真分析。集中有效时间,强攻弱科、弱项,力争在短时间内有所突破,中考考取理想成绩还是很有希望的。

  3.重视查漏补缺

  一模考试是中考前一次重要综合练习,一模成绩的更重要意义在于,考生们要通过这次考试结果的认真分析,找出自己知识体系中的薄弱环节和知识漏洞,加以强化。一模考试查漏补缺是关键,第二轮复习时就要集中精力将自己的存在问题解决掉,不留漏洞。

  “一模考砸了,孩子觉得自己没希望了,很消沉!”马上就要中考了,孩子却因为一模的成绩不理想而意志消沉,连报志愿都没了分寸。关于这个问题其实建议大家,对于一模成绩不理想的同学,不能盲目消沉,关键是要知道错在哪儿。其实,一模成绩要分情况看,一模固然有很重要的参考价值,但还需要和月考成绩共同参考。

  在此提醒同学们可以把某一门课每次的月考成绩单列出来,将近半年来的成绩综合考虑,再与一模成绩进行比对。毕竟模拟考试学生会有压力,也不能排除当时的身体因素。更重要的是找出卷子上错在哪里,如何改进,这才是模拟考试对学生最重要的作用。

  比起模拟考试,还有一个比考试还准的测量标准,因为模拟考卷有些是各区统一的,有些是学校自己出的,难度难免有些偏差,其实学生的年级排名也同样具有重要参考。

    4.家长要避免加重孩子的心理负担

  家长在中考前如何做好辅助工作,中考临近,家长想帮孩子,能想到的无非两点:一是物质上的,二是精神上的。物质上不用说家长都是到该怎么做了。心理上是最难办的问题,为了减轻孩子的心理负担,家长都不停地向孩子强调:“你放心大胆地去考,能考多少是多少,只要你努力了,我们是不会怪你的。”

    其实,这些行为都是加重学生的心理负担。一般女孩发挥的稳定性要比男孩差一点,但总的来说,考生心理都比较细腻,这时候翻来覆去地安慰,无异于告诉孩子,我很在乎这件事,你一定要考好。

  在此建议:其实中考就是学生考过的无数次考试中的一场,家长平常干嘛现在还是干嘛去,不用刻意把家里弄得很安静,把气氛调得过于紧张。

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  语文常用修辞方法详解

  比喻

  1、定义

  比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

  2、三个要素

  (1)本体:即被比方的事物;

  (2)喻体:即用来作比方的事物;

  (3)比喻词:用来表示比喻关系的词。

  3、常见比喻词

  像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。

  4、典型例句

  (1)露似珍珠月似弓。

  (2)阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

  (3)云彩好似一朵朵洁白的羽毛,轻轻地飘浮在空中。

  (4)岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

  (5)小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

  拟人

  1、定义

  拟人就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

  2、表达效果

  赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。

  3、典型例句

  (1)波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。

  (2)录音机接受了女主人的指令,“叭”地一声,不唱了。

  (3)青蛙唱着恋歌,嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。

  (4)单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这儿低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

  (5)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

  排比

  1、定义

  由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来,借以增强表达效果。

  2、表达效果

  (1)用排比来说理,可收到条理分明的效果;

  (2)用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;

  (3)用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动;

  总之,排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。

  3、典型例句

  (1)一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。

  (2)山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。

  (3)保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!

  (4)我和书的故事实在是太多了,为书而欢乐,为书而哀愁,为书而被处罚……

  (5)他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的美丽和宽广。

  夸张

  1、定义

  夸张是对事物的性质,特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际、没有原则或无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。

  2、三个要素

  (1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

  (2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

  (3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。

  3、典型例句

  (1)柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

  (2)石油工人吼一吼,地球也要抖三抖。

  (3)她还没有端酒杯,就醉了。

  (4)这巴掌大的地方,怎么能踢球呢?

  (5)十几天的时间一眨眼就过去了。

  借代

  1、定义

  借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

  2、表达效果

  恰当地运用借代可以引人联想,使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。

  3、典型例句

  (1)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

  (2)旌旗十万斩阎罗。

  (3)你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!

  (4)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。

  (5)令人捧腹。

  对偶

  1、定义

  对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达相近或相反的意思。

  2、表达效果

  整齐匀称,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。

  3、典型例句

  (1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

  (2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

  (3)雾里看花,水中望月。

  (4)踏遍万水千山,走遍海角天涯。

  (5)策马奔腾,共享人世繁华;对酒当歌,唱出心中喜悦。

  设问

  1、定义

  说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题。可以直白地说就是自问自答。

  2、表达效果

  提醒人们思考,有的为了突出某些内容。

  3、典型例句

  (1)她敢从成把的火柴抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。

  (2)什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

  (3)学好考古一定要了解地理吗?一定要。

  (4)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

  (5)幸福生活是如何得来的?是靠我们的双手创造的!

  反问

  1、定义

  反问就是无疑而问,用疑问形式表达确定的意思,答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。

  2、表达效果

  反问表达的意思更坚定,使读者确信无疑,毫无辩驳、怀疑的余地,进而达到强化语气、强化情感的作用。

  3、典型例句

  (1)这不是伟大的奇观吗?

  (2)难道没有应该责备的地方吗?

  (3)那怎么是一样的呢?

  (4)晚了也得去,怎么可以逃学?

  (5)你如果上课不认真听讲,作业会做吗?

       同学们经过一模考试,大家一定要认真的总结自己出错的原因哟。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

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