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2020北京大兴区四年级下语文期末诊断试题及答案
暂未公布
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小学四年级语文学习方法
预习的习惯
预习是孩子在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于孩子在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且孩子有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让孩子通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥孩子的主体性。而实际情况，当今的孩子中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中固然有孩子自身的因素，但我们教师、家长也有不可推卸的责任。
因此，要培养孩子的预习习惯，老师和家长首先要起到引导作用，有意识的引导孩子如何去预习，教给他们预习的方法。在上新课之前，可以提出几个能引起孩子的注意的问题作为预习的功课，如要求读、划、问、查，提高孩子预习的兴趣。结合课文背景、内容查找相关的资料，使孩子很容易理解课文的内容，我们现在学的课文有很多都距离孩子们很远，这就需要背景的查找来辅助学习，加深理解。这样坚持较长一段时间之后，孩子对预习就有了一定的习惯性。其次，孩子本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个*号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导。在上课时，因为孩子做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互动的学习。只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯一定会很好地养成，这对于他今后的学习有很大的帮助。
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