北京初三选科哪个难

2020-07-27 20:01:40 　来源：百度文库

免费领取>>>2020北京初三历史/化学课件精讲+好题精练

北京初三选科哪个难！新中考较大的变化，就是增加选考科目。除可能会考科目外，考生还要从物理、生物(化学)、历史、地理、思想品德5个科目中选考3科。那么，从此次期中诊断来看，孩子选科的主要依据是什么呢?下面，小编为大家带来北京初三选科哪个难。

北京初三选科哪个难

　　孩子学业成绩、学校学科优势成为选科主要依据

　　北京市赵登禹学校校长徐唯认为，孩子选科更多地是依据自己的学业成绩和学校的学科强弱来进行选择的。“从目前情况来看，孩子更多的是着眼于当下，对将来的考虑要少一些。我觉得这也很正常，毕竟初中生的人生观和世界观等都还没有完全定型，把学习搞上去，能考进一所好学校，这才是他们当下的目标。”

　　中国传媒大学(分数线,专业设置)附属中学校长林辉分析：“每所学校的情况不同。我们学校的化学和思品学科优势比较明显，孩子们喜欢上化学课和思品课，所以选择这两科的孩子自然比较多。”

　　北京市第五十五中学教学副主任张静告诉记者，针对此次期中诊断，学校做了充分的准备。首先，在孩子初一入学时，学校就通过宣讲等方式向家长和孩子介绍了中考改革的动态，让孩子们在心理上有了充分的准备。其次，学校使用网络平台对孩子进行性格诊断和职业诊断，并做了模拟选科的诊断。“孩子可以将平台诊断结果和自己心中理想学科的选择做对比，再较后决定。可以说，学科是孩子经过审慎的综合考虑而做出的决定。”

　　房山区岳各庄中学副校长赵金利向记者介绍，在上学年期末，也就是初二期末时，学校已经给过孩子成绩反馈，选科是由孩子自主选择的。“我们的初三年级有孩子98人，所有孩子都选了生物(化学)，可能这与学校化学教学比较强有关。”

　　北京十二中科丰校区初三(9)班小吴同学的家长赵女士表示：“我家孩子各科的成绩差距不是很明显，怎样选科有点为难。我总感觉上初中的孩子还没有完全定型，偏科的孩子还是少数，到了高中偏科的情况可能会明显一些。孩子选科依据两点：一是看初一、初二的成绩来定;二是联系高考和以后的发展来定。”

　　理科热、文科冷选科“冷热不均”有原因

　　此次期中诊断，物理、化学(生物)、历史、地理、思品5门科目中，哪些是选科的“热门”，哪些是选科的冷门”?

　　在海淀区，13000多名孩子参加了此次期中调研。从记者采集到的信息来看，孩子在此次期中调研中，选择物理的人数较多，接近87%;选择生物(化学)的人数其次，为80%左右;地理作为“文科中的理科”，选科人数为63%以上;选择历史、思品的人数不到33%。

　　由此看出，偏理科的物理、生物(化学)、地理选科相对“热”，而偏文科的历史、思品选科则相对“冷”。这是什么原因呢?

　　海淀区教师进修学校教研员分析，这正反映了海淀区作为科技强区的特点，符合区域实际情况，也说明了家长和孩子的选择考虑是非常周全的。

　　除海淀区外，其他区的学校选科情况如何呢?

　　北京市陈经纶中学嘉铭分校校长李升华介绍，学校此次期中诊断，孩子选择“物理+生物(化学)+地理”的组合搭配较多。她认为，物理、化学一直是中考学科，教师比较有经验，所以孩子在选择的时候大多进行物理、化学组合的选考。再有就是孩子对于理科内容比较感兴趣，容易吸引孩子的注意力和兴趣点。历史、思品属于文科，背诵内容较多，孩子有畏难情绪，而且不容易拿到得分点。

　　房山区岳各庄中学副校长赵金利告诉记者，在学校98名初三孩子中，所有孩子全部选化学(生物)，选物理的95人，选地理的58人，选历史的40人，选思品的3人。他认为，很多孩子不愿意选择历史和思品的原因，除需要背诵的内容较多、阅读能力欠缺以外，再有就是学科复习成绩见效慢。

　　北京市第五十五中学教学副主任张静介绍，此次期中诊断，学校200多名初三孩子中，选考生物(化学)的人数较多，其次是物理。思品选科人数较少，只有80多人选择。张静认为，对于新中考，孩子和家长出于谨慎，还是愿意选择物理、化学这样的传统中考科目。再有就是孩子根据个人兴趣，再结合学校学科教学情况来选科。

　　选科结果出乎意料物理成较大热门

　　“原以为物理选科会和沪浙两地新高考一样遇冷，没想到选择物理的孩子较多，这样的结果出乎我们的意料。”北京十八中初三年级主任赵亚晖告诉记者，学校在180名初三孩子参加所有学科期中诊断的基础上，又组织进行了一次“模拟选科”。在新中考选科的9种组合中，孩子选择“物理+生物(化学)+地理”的人数较多，选择“生物(化学)+地理+历史”较少。另外，选择思品的孩子也偏少。”究其原因，赵亚晖认为，孩子和家长考虑高中要继续学习物理等学科，并受到“大学部分专业需要物理学科”的影响，物理并没有遇冷，反而“更受欢迎”。

　　北京市赵登禹学校校长徐唯向记者介绍，孩子选科较多的是物理，其次是化学，较少的是历史、思品。在他看来，物理、化学是传统的中考科目，因为有以往的经验作参考，孩子和家长按照惯性思维选择这两科的比较多。“从几次区统考来说，历史、政治出题比较难，孩子得分比较低，所以孩子可能认为新中考的历史、思品题目会比较难，所以选择这两科的孩子就少了。”徐唯认为，在新中考背景下，如果孩子对于自己没有选的学科，或者是赋分权重低的学科，可能就不是特别重视。这样可能会影响到孩子在高中阶段的二次选择。

　　中国传媒大学附属中学校长林辉向记者介绍，他们学校也是选择物理学科的孩子占多数，其次是化学和思品。他认为：“北京的孩子和家长比较清楚物理对于将来的学习和职业选择起着重要的作用，所以即使物理相对难度较大，但是选择的孩子还是很多。”

　　海淀实验中学STEM项目负责人于戈告诉记者，此次初三期中诊断，物理是孩子选考较多的科目，孩子选择较多的是“物理+生物(化学)+历史”组合，其次是“物理+生物(化学)+地理”组合。于戈表示，很多孩子选择历史，有兴趣的成分;地理因为实用性、实践性强，也受到了很多孩子的青睐。

　　选考科目赋分比例不同学校多举措实现学习效益较大化

　　新中考方案体现同分不同质，诊断发现孩子强项，突出学科优势，尊重个性发展。通过此次期中诊断，记者发现，各学校根据孩子的选科组合情况，有针对性地采取措施，以实现学习效益较大化。

　　选考科目赋分比例不同，首先要引导孩子正确地选科。

　　北京市赵登禹学校校长徐唯介绍，此次期中诊断，孩子选科组合较多的是“物理+化学(生物)+地理，组合较少的是”生物(化学)+思品+历史”。他认为，如何正确选科，一方面要发挥孩子的学科特长，另一方面要通过职业生涯规划加强孩子对学科的重视程度。另外，新高考也可以作为孩子选科的参考之一，这将有利于孩子将来的发展。“总的来说，就是一个原则，抓住孩子较强的学科做扬长教育，其余学科作为短板来补上。”

　　北京市陈经纶中学嘉铭分校校长李升华表示，在选考科目赋分比例不同的情况下，从眼前来看，学校主要是任课教师在课堂上对孩子的学习情况进行观察和成绩跟踪。从长远来看，学校对选考科目进行整体规划。初一对孩子历次的史地品生诊断成绩进行跟踪分析;初二开设化学博雅课，对史地政生物理化学的成绩再次进行跟踪分析;初三开学初，对孩子的初一、初二选考科目成绩进行数据分析，从而对孩子初三选考进行科学指导，帮助孩子和家长找到孩子的优势学科。“孩子重点在于找到自己的优势学科，然后用力用到优质，以实现学习效益的较大化。”

　　北京市第五十五中学教学副主任张静介绍，针对选考科目赋分比例不同的情况，学校除了根据“木桶原理”补短板之外，同时还要根据新中考“促优培养”的精神，实行分开教学，将孩子的学科优势放大。“虽然孩子会因为兴趣和能力的不同，呈现不均衡的发展，但在学校层面仍要鼓励孩子全面发展。”

　　北京十八中初三年级主任赵亚晖告诉记者，学校除了给孩子提供所有学科的成绩外，还根据孩子的选科和新中考选科的赋分比例，特别给孩子提供了“选科成绩”。“这样孩子一目了然自己的优势学科和劣势学科，为下学期的选科提供了有意义的参考。”赵亚晖认为，无论选择哪科，都不要过早放弃某一科，尤其是初中阶段，孩子要打牢所有学科的基础。另外，她建议，在保证优势学科的基础上，孩子根据自身情况，选择成绩空间大的学科发力。

　　房山区岳各庄中学副校长赵金利介绍，学校根据孩子初二学期末诊断情况，并结合各科权重赋分之后的成绩，为孩子提供成绩较高的组合作为参考。这样，孩子可以有更全面的参照，有部分孩子会做修改，至于选哪些科目，完全由孩子自主选择。“对于学有余力的孩子而言，选考的3科都要争取优异，争取各科都优秀;对于学习有困难的孩子而言，要尽力补上短板。”

　　新中考方案稳步推进“扬长教育”成就孩子

　　新中考方案的核心价值取向，在于树立多样化的人才观和人人成才观念，关注孩子个性差异，尊重孩子选择，鼓励孩子个性发展，促进每个孩子积极主动、生动活泼地成长。

　　通过此次期中诊断，记者看到，新中考改革所倡导的“扬长教育”已经显现，令人欣慰。

　　此次期中诊断，海淀区教师进修学校选取了10所传统校，采取模拟新中考的方式进行调研。通过数据分析发现，10所学校模拟中考处理后的数据与未来可能会考科目的数据总体一致性比较高，仅有两所学校增加未来选考科目后，有所波动。这说明海淀区面对中考改革有方法有策略，教育教学稳步开展。另外，海淀区教师进修学校又选取了10所潜力校，通过数据分析，这10所学校模拟中考处理后的数据与未来可能会考科目的的数据比较，学校总体水平显著，这也说明了在这些学校中较好地体现了通过诊断发现孩子强项，突出孩子的优势，尊重孩子的个性发展。

　　“通过这次新中考背景下的期中诊断，学校看到了孩子的兴趣特长真正得到了充分尊重和发扬，平时学习成绩不太理想的孩子也树立了自信心。”北京市陈经纶中学嘉铭分校校长李升华介绍，该校的小代同学，理化成绩不太理想，但历次的历史诊断成绩，确实让他找到了自信。“这次期中诊断，他选了物理、化学(生物)、历史。”

　　房山区岳各庄中学副校长赵金利表示，学校一方面按相关规定，开齐开全国家课程;一方面满足孩子的学科兴趣特长，开设了多个兴趣小组，定时开展活动，并进行相关的辅导培训，培养和发展孩子的学科兴趣特长。

　　海淀实验中学STEM项目负责人于戈告诉记者，由于孩子选科的不均衡，相对地就会出现一些学科教师有“富余”的现象。对于这部分教师，学校组织他们进行STEM课程研究，开发STEM课程。“这样做，一方面是让教师们人尽其才，另一方面是让其他年级的孩子对学科发展走向有一个大致的了解，从而对孩子进行学科和学业发展上的引导。”

以上是部分资料，获取完整版点击金数据

金数据链接：https://jinshuju.net/f/K9Y8bJ

点击了解>>>学而思暑期史地生化模块课，优秀讲师小班教学让你的假期更充实~ 咨询课程请拨打：

　　中考这10类孩子会垫底

　　惯性思维做题的同学

　　这样的同学表现为喜欢说“这题我做过”，但是做完就错。因为这种同学会受以往熟题思维的影响，思考问题比较片面，容易受做过题的干扰，导致解题出现偏差。甚至有的同学只是机械地记住了题目和答案，其实并未理解题目，掌握方法!

　　答题不规范的同学

　　这样的同学通常数学特别好，文科不好。比如在回答物理、化学实验题的时候答题不规范，用口头语言描述答案，导致实验部分频频失分。再比如有的孩子书写潦草，涂改随便，评卷教师看不清难给分，都是典型的表现。

　　不会审题的同学

　　这种同学通常的表现就是说自己粗心，答题答非所问。比如语文，有些同学拿到文章，还没有完全读懂文章，甚至还没读完，就着急答题。由于找不出或找不全试题中的关键词，造成答题食物和缺漏点。还有很多所谓的“难题”，都是因为孩子没有读题导致的。

　　缺乏答题技巧

　　这样的同学较典型就是做不完试题，还有就是在一道题上花大量时间，结果得不偿失，后面的题都还没有解出来。当然，做不完试题，也有可能是基础不扎实、不熟练造成的。

　　能力差的同学

　　数学、物理、化学三科都有题，能力弱的同学，在做演算类的试题时不能完整，结果总是出错，会导致三科都有性的失分，这些加在一起相当可怕!

　　“眼高手低”的同学

　　这样的同学一般成绩在中等和中等偏下水平，有时候比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单化。复习走马观花，点到为止。

　　心理素质较差的同学

　　不少同学每逢诊断心理就紧张，更不要说是中考。走进考场，面对试题，头脑空白，手心出汗，就连很多平时非常熟悉的概念，公式定律也记不清楚，但一旦走出考场，情况又恢复。

　　不重视错题的同学

　　很多同学在初三复习阶段不重视错题，做错的题目连答案都不该，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致诊断中一错再错，成绩难以提高。

　　规划性差的同学

　　这是历年初三孩子的通病，也是在以上几类中较不好解决的同学。这样的同学没有学习计划，对自己也不了解，比如哪种题会做，哪种题不会做，哪个科目是强项，哪个科目是弱项等问题都不清晰。再比如何时要开始一轮复习，一轮复习做什么，何时二轮复习，二轮复习该干什么都不知道，结果自己在一个“自己努力了，但是成绩没有提高”的恶性循环里沉沦。

学习的道路上没有捷径可走，同学们要好好的学习哟。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初三选科哪个难就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初三历史/化学课件精讲》。

免费领取>>>《2020北京初三历史/化学课件精讲+好题精练》

查缺补漏，助你备战各类诊断！

部分资料截图如下：