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北京小升初衔接预习

2020-08-06 18:14:40  来源:网站整理

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北京六年级衔接预习!小学进入初中,这个过程是非常微妙的转变,其中还夹杂了两个月的暑假,同学们可以在这两个月里,抽一部分的时间好好休息,接下来的时间就用来预习初一的内容,熟悉一下你接下来要学习的内容。下面,小编为大家带来北京六年级衔接预习

北京六年级衔接预习

课程设置和要求不同

初中每门学科的内容都趋向专门化和系统化,如数学,小学是学算术,初中开始学习代数和几何,另外,学科新旧知识联系密切,概念性强,提高了对空间想象力的要求,对抽象逻辑思维能力的要求;题目的难度与小学相比也加大了许多。

课时安排上不同

由于课程增多,难度加大,初中老师上课的时候更注重讲清概念,课堂中并没有过多的时间去训练和巩固知识,与小学相比,等于说以前上四节课的内容,在初中的课堂上,一节课就必须学完。

老师教学方法不同

小学老师讲课形象生动、活泼,这些都与小孩子的思维特点相适应。可升入初中后,根据孩子思维发展的特点,老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。同时,教师在教学过程中更注重启发孩子独立思考问题,带着问题学,开动脑筋听。教师在课堂上遵循以孩子为主体的理念,在整个教学过程中,起引导作用。

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1.预习切忌预习太快、太深

有的家长总是贪多,总是希望孩子能够利用假期将下个学期的知识点全部预习一遍,有的甚至将再下一个学期的知识点也排入预习的计划中,也有的家长会为孩子报N个补习班的。一副“不求较好、但求较多”的架势,总是希望孩子能多学一些。可是预习是一个接受新知识的过程,需要循序渐进,贪多贪快就像砂砾上建立城堡,结果就是这座城堡一吹就倒。坦白来讲,数学知识只是媒介,我们的目标是:在学习数学知识的过程中提高数学思维能力!那对于,是不是读的班越多越好呢?也不是,读的越多,为的是了解和掌握更多的解题工具与技巧,工具和技巧对于确有帮助,但比“知道”更重要的是会用,而能操控这些工具和技巧关键还是自己的数学思维能力。

2. 预习的过程家长一定要介入

为了让孩子能够得到较好的预习效果,不少家长选择将孩子送入各种辅导班,把整个假期孩子的学习交给课外的老师和孩子自己。当然孩子们应该培养自我学习的能力,但是鉴于孩子们所处的年龄阶段,家长一定要介入孩子的学习过程。家长的较重要的职责是关心孩子的所学,课内如此,课外更是如此!由于孩子处于的特殊阶段,自控能力还有待,一节40分钟的课孩子都有偶尔分心,那90分钟甚至120分钟的大课呢?家长您就那么放心吗?所以当家长您认真的询问下自己的孩子这一个暑假学到了些什么?也许他们的回答会让你们很震惊!

其实,无论课内还是辅导班,家长不妨从以下几点介入孩子的整个学习过程。一看,每天回家关心以下学孩子所学,看看笔记是否认真、详实;二听,听听孩子为您讲一讲这节课学了什么,基本上每上30分钟课能复述3分钟可以过关;三查,抽查笔记和资料的原题,看看孩子是否真正掌握?

较后无论是怎么样的预习,学习一定要落笔!

老话说得好,好记性不如烂笔头。学习决不能仅仅一听了事,不落笔一切皆为空。只有落笔,才能将学习到的知识消化吸收,才能体会解决问题的思路流程;才能发现自己的难点与困惑,才能尝试策略、锻炼思维!

 

现在初中了,老师讲课不像小学一样苦口婆心了,如果你想要更加优秀,除了课堂的努力之外,更重要的就是你功课的学习。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

北京六年级衔接预习就给大家分享到这里,另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初一资料合集》。

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