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北京小升初报道时发的预习资料要做吗

2020-08-06 18:18:18  来源:网站整理

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北京六年级报道时发的预习资料要做吗!初中的所有内容都是有弯度的,如果你想有更好的学习效果,课前一定要有所准备,预习的方法有很多,同学们可以选择自己喜欢的方式,总之,课前一定要预习才行。下面,小编为大家带来北京六年级报道时发的预习资料要做吗

北京六年级报道时发的预习资料要做吗

六年级衔接班的重要性

一、培养良好学习习惯

“六年级衔接,培养良好学习习惯很关键,而习惯的培养需要家长和孩子共同努力。”作为家长,要及时了解初一孩子的学习特点和学校要求,优先把“六年级”的这些变化告诉孩子,让孩子在思想上和心理上有所准备。同时还要与孩子有良好的沟通,及时了解孩子升入初中后的交友情况并学会适当干预。另外,要注意培养孩子的时间观念和良好的学习习惯,帮助孩子提高时间利用效率,指导孩子养成预习的习惯、做功课的习惯、朗读的习惯、一丝不苟的习惯等等。

二、六年级衔接班会遇到的问题:

(一)小学升入初中后要迈过五道坎

首先面临的是学习内容的变化。进入中学,课程增多,学习任务加重。而且难度增大,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强。

(二)是学习方法的变化随着学科多样和深刻化,中孩子比小孩子要求更有自觉性、独立性和主动性。中学老师比较重视启发孩子获得知识的能力,强调“预习——听课——复习——功课——总结”五个环节。

三、学习心理反应的变化

小孩子多数能顺利地完成老师布置的功课,对老师讲课深信不疑,而中孩子一方面对老师的要求重视、信赖,另一方面他们的自信心、自主性加强了,也有了一定的评价能力。

四、孩子生理也会发生一些变化

进中学后,绝大多数孩子身体发育日趋成熟,处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好,以及整个个性特征发生急剧变化。

五、集体关系的变化

与小学相比,中孩子的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里,班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致,实施方法不再是“包班制”,班主任也不一定是主课老师。这样,让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。孩子干部的作用越来越明显。

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预习的两种情况:预先学习,准备学习

>>>>预先学习

预先学习,举个生活中的例子。我从家开车去一个陌生的地方,这条路我从来没有走过。在上路之前,查一下地图,知道大致路线,那些大路口要拐弯到那条路上,大约花多长时间。这就完成了我正式上路前的预习——预先学习。

预先学习的重点,是掌握整体一个框架,知道哪里难,哪里易,什么地方是重点,什么地方是新概念,以便学习的过程中有的放矢。

>>>>准备学习

准备学习,举个生活中的例子。我要约同学去郊游,就要把郊游的东西都准备好。都谁去,坐那趟车,几点集合,在哪里集合,野餐食品和水带好带足了,如果爬山提醒大家都要穿旅游鞋,等等,这就完成了我郊游前的预习——准备学习。

准备学习的重点,是给正式行动做好基本的准备,扫清障碍,以便学习的过程中畅通无阻。

为什么要预习

不预习行不行?有的同学会说,我就没有预习过,老师上课都会讲,还用预习么?

实际上,你不预习那肯定也行。但是预习能帮助你学习中“多快好省”。

上边这个开车上路的例子中,如果不预习,那就是知道目的地的大方向,走一段你可能要想一想,甚至停车下来问路。可是你要预习了,你就知道那个路口是重点,在这个路口要拐弯,要准备优先并线进入辅路,这时候大脑需要高度警觉些。而在一条直路上开车,只要注意速度、红路灯就行了,大脑不会紧张。而且时间你也有个大致把控,知道几点出发。

上边郊游的例子中,如果不事前做好准备,那集合的时候这个人到了那个人没到,一通电话。到了目的地,饿了渴了要现买吃的现买水,找半天不一定找到卖的地儿。可是你要预习了,集合有序,一路畅通,到了目的地该玩玩该吃吃,这趟郊游的质量是不是很高。

生活中我们一般都要预习,那学习中是不是也是一样的,也能有同样的效果。有的同学,上课都是拦路虎,单词不认识,新概念没有听说过,上课的时候还在脑补这些基础,听课就可能拉下,或者忽略了重点,手忙脚乱还没听明白。而有的同学,上课不慌不忙,课堂听讲轻松,笔记简练有重点,一听就懂,其实是他有过预习——预先的知识储备,包括知识的框架,以及支撑主干知识的铺垫知识。

所以,你敢说预习没用吗?

两个月的暑假,同学们可以在这两个月里,抽一部分的时间好好休息,接下来的时间就用来预习初一的内容,熟悉一下你接下来要学习的内容。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

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